高中语文-4-孔-孟知识导学-大纲人教版第五册.docVIP

4 孔 孟 积土成山 长河浪花 1.作者介绍：本文选自《赫逊河畔谈中国历史》（生活·读书·新知三联书店1992年版），作者黄仁宇（1918—2000），生于湖南长沙。1964年获密歇根大学历史学博士学位。1967年任哥伦比亚大学访问副教授。1970年任哈佛大学东亚研究所研究员。 1968年至1980年任纽约州立大学纽普兹分校教授。黄先生的著述，以《万历十五年》成就最大。该书打破了学术与通俗的分界，以生动之笔演绎深刻之理，字里行间充满了微言大义，以超然独到的眼光，典雅晓畅的手笔，以小见大，为中国历史的研究和写作开辟了一块新天地。 黄先生的史学成就，不在于对具体史实的考订，也不在于他所倡导的“大历史观”有多大的效力，而在于他对中国史实、甚至是司空见惯的史实所做的深刻、新颖的剖析和解释。黄先生是当代中国学者中，罕见的具有见微知著、融会贯通的驾驭史料能力的“通史”人才。他对中国的历史进程所做的独到思考，已经影响了并将继续影响许多中国学人。 2.题目“孔孟”，就是孔子和孟子。一般人只是想到孔孟之间的传承关系，作者却能把他们加以精细的比较，发现二者的差异，进而研究造成这些差异的时代根源。 易混易错知识点 1.易读错的字 悠闲（ｙōｕ） 曾皙（ｘī） 饿殍（ｐｉǎｏ） 老羸（ｌéｉ） 篡位（ｃｕàｎ）谲诈（ｊｕé） 戳刺（ｃｈｕō） 乘桴（ｆú） 舞雩（ｙú） 草菅（ｊｉāｎ） 2.易写错的字 儒家—孺子 逃避—偏僻 老羸—赢利 直截—戳刺 涕泣—孝悌 滕国—藤蔓 距离—规矩 叛逆—裁判 凤鸟—风范 斑白—班级 竞技—究竟 草菅—管理 饿殍—俘虏 关键—健康 卢梭—棱锥 哲学—曾皙 3.积累下列词语 形影相随：形，身体；影，身影。形容双方互相依辅，如影随形。 斩钉截铁：斩，砍断。截，切断。比喻说话做事坚决果断。 礼尚往来：尚，尊崇、注重。在礼节上讲究有来有往。也指交往双方采取互相对等的行动。 一针见血：一针就见到血。比喻言辞直截了当，切中要害。 改弦更张：换下旧的琴弦，安上新的。比喻改变一贯的制度、计划或方法等。 克己复礼：克己，约束自己。复礼，恢复礼制。儒家指克制自己，使言论行为合于礼制。《论语·颜渊》：“克己复礼为仁。” 游说（ｓｈｕì）:古代叫做“说客”的政客，奔走各国，凭着口才劝说君主采纳他的政治主张，叫做游说。 草菅民命：菅：野草。把人命看得跟野草一样，任意残杀。一般为“草菅人命”。 焦点访谈 老师：在中国思想史上，儒家思想博大精深，历经千年不朽。作为儒家思想代表人物的孔子和孟子，确实是非凡智慧的集大成者，他们独具如炬慧眼，神思澄明如水，他们的思想代表一个理性的社会秩序。他们就像现代的基督徒，相信道德的力量。相信教育的力量，相信文化传统的力量，相信人与人之间高度的道德标准。孔孟思想虽一脉相传，但仔细比较，却也发现他们有很多不相同的地方。这虽与他们所处的时代有很大的关系，但与他们的个性也不无关联。 学生：“今人冯友兰，也把孔子比作苏格拉底，把孟子比作柏拉图。”“孔子”与“苏格拉底”，“孟子”与“柏拉图”分别有什么相似性？作者以此来说明什么道理呢？ 老师：苏格拉底与柏拉图都是古希腊哲学家，柏拉图是苏格拉底的大弟子，也是苏格拉底思想的传承者。孔子和苏格拉底分别对东西方文明产生了深刻的影响，两位先知都通过言论而不是亲手写下的著作建立了一种学说，都强调以德治国，并率领门徒为自己的政治理想而奋斗。作者以此来说明孟子与孔子的传承关系及在中国思想史上的地位。 学生：老师，说“孟子凡事紧张”，这“紧张”一词该怎样理解呢？ 老师：从作者的引文中可以探得所谓“紧张”的含义。“生于忧患，死于安乐”，这话充满忧患意识，孟子意识到当时各诸侯国都面临着生死存亡的严峻局面，他的“紧张”，是因局势的紧张而紧张，忧患意识是紧张情绪的一种。孟子说：“庖有肥肉，厩有肥马，民有饥色，野有饿殍”，“老羸转乎沟壑，壮者散之四方”，为贫富对立如此尖锐而痛心疾首，为民不聊生，流离失所而痛心疾首，这种心情也是一种紧张情绪。由此可见，所谓“紧张”，是为尖锐的社会矛盾。凶险的前途而焦虑，忧心、痛心的情绪。 学生：“虽为圣贤，仍要经常警惕，才能防范不仁”，从这句话是怎么见出“性恶来自先天”呢？ 老师：因为经常警惕才能防范不仁，就是认为人的修养是用理智不断克服性恶的过程，也就是认为恶是人的本性，是天生的。 学生：那“他的闲雅代表着当时的社会”这句话是什么意思呢？ 老师：意思就是当时社会还相当宁静，整个社会心态都比较闲雅，孔子的闲雅代表了普遍的社会心态。 学生：为什么说孟子的性善论带着一种强迫性的推论？