做好就业准备教学设计.doc

《做好就业准备》教学设计 课程 职业生涯规划 课题 做好就业准备 授课教师 授课班级 授课类型 授课时间 授课地点 计划课时 教学目标 专业能力目标 1、了解“学校人”向“职业人”转换的四个重点； 2、掌握中职生社会能力提高的三个途径 3、掌握求职的三个基本方法 方法能力目标 1、提高抗挫折的能力，能够预测可能发生何种挫折并促使挫折向积极方向转化的能力； 2、扬长避短、多渠道地推销自己的能力； 社会能力目标 提高适应变化的能力，能够根据变化自我角色重新定位的能力； 在学习中、在日常生活中、在社会实践中提高自己的社会能力 教材分析 作用与地位 做好就业准备是《职业生涯规划》模块“职业生涯发展与就业创业”学习情境中的子情境。做好角色的转换，做好适应社会、融入社会和就业的准备，掌握求职的基本方法，对于即将走进社会进行实习（就业）的学生非常的重要，这将决定着他们能不能顺利地完成实习、能不能顺利地踏好职业生涯的第一个台阶。 主要内容 一、做好由“学校人”与“职业人”的角色转换 二、做好适应社会、融入社会的准备 三、掌握求职的基本方法 教学重点 “学校人”与“职业人”的角色转换的四个重点 教学难点 做好适应社会、融入社会的准备 学情分析 本班学生是职业学校三年级的学生，再过1个月他们就会走进实习单位，投入到这个社会中去，但是对于实习、对于就业他们还有很多的困惑和担心，他们都非常希望自己能顺利地转换成“职业人”，都希望自己在各个方面都能做好充分的准备；另外一个方面，该班学生在9月份的时候参加了学校组织的“工学结合”活动，或多或少已经感受到了学校的学习生活与用人单位的工作生活的差异，所以对于“职业人”都有一点认识，但“工学结合”的模式与“顶岗实习”的模式并不一样，与真正的就业更加不同，所以和学生进行“就业准备”探讨显得非常重要。 教法与学法 调查研究、活动探究、角色置换法 教学准备 一、完成调查问卷： 你知道“学校人”和“职业人”主要有哪些不同，请指出三个以上的不同点？ 对于即将进行实习（就业）的你，你最彷徨或担心的事情有哪些？(请设想一下工作过程中的你，列举你可能会遇到哪些并不如你所愿的人和事，你的解决方案是什么？) 你知道有哪些求职的技巧？面试的时候，要做好哪些准备？ 假如你是老板，你希望有怎样的员工？（请具体描述，你最看重的是哪些方面？）根据你对本班同学的了解，你愿意聘请谁做你的员工（请列出5个以上的同学名字，并简单备注聘请他们的原因。） 短暂的佳华工学结合的经历或者你自己在校外兼职的经历，你有尝试过哪些酸甜苦辣或者人情冷暖，给你最大的触动有哪些？ 总的来说，你认为现在的我们可以为实习（就业）做哪些准备？ 二、撰写求职信和个人简历 在佛山市的招聘市场中寻找一个理想的或现实的并且自己能够胜任的工作岗位，然后撰写求职信和个人简历。 要求： 1、文件名：12**班*号***求职信。上传到Q群中的“文件”。 2、先展示用人单位的招聘信息，要求详细具体（单位名称、地址、联系人、电话、招聘岗位、要求等） 3、撰写求职信和个人简历。求职信和简历必须真诚，能打动人。 教学过程设计 教学步骤（时间分配） 教学内容 教学媒体 教师活动 学生活动 导入 12月23日，我们学校就会举行大型的招聘会，这意味着我们即将走进社会进行我们的第一次就业，那么为了就业我们应做哪些准备呢？ 下面我们先看看同学们的想法 教师归纳，我们为了就业应做好三个方面的准备；即：心理准备、能力准备、方法技巧的准备。 组织学生讨论 展示学生课堂调查 学生各抒己见 新课讲授 “学校人”和“职业人”有哪些不一样？ 一、做好由“学校人”到“职业人”的角色转换 （一）“学校人”和“职业人”的区别 （二）角色转换的四个重点 1.成长导向向责任导向的转变（学习知识→履行责任） 2.个性导向向团队导向的转变（个性发展→团队协作） 3.思维导向向行为导向的转变(想→做) 4.智力导向向品德导向的转变(智商→情商) 组织学生讨论 展示学生课堂调查 播放学生的现实生活照片和未来的工作照片 学生各抒己见 对比、分析归纳学校人和职业人的异同 那么我们具体需要具备什么样的能力，才能成为用人单位喜欢的人呢？ 组织和执行，谈判，合作，抗挫折，自我推销，自我控制，交往和沟通等能力。） 二、做好适应社会、融入社会的准备 职业生涯在适应社会、融入社会的过程中得到发展 中职生社会能力提高的途径 1.在学习中训练 2.在日常生活中训练 3.在社会实践中提高 组织学生讨论 展示学生课前探究结果 播放视频：《步步惊心——职场五法则》 角色置换：学生各抒己见，发表自己从老板的角度对员工的希望，和对本班同学的选择。 欣赏视频，感受职场五法则 过渡