2.如何运用“分类并举,阐释内涵”的方法切分论点(《议论文课时写作教程》配套课件).pptVIP

第二课  是什么——如何运用“分类并举，阐释内涵”的方法切分论点 范例导引 阅读下面这篇文章，思考：这篇文章的分论点有哪些？这些分论点之间是什么关系？ 踮起脚尖 小时候，到父母工作的学校闲逛玩耍，突然不远处教室里传来一阵朗朗书声。一种突如其来的冲动，让我踮起脚尖，扒在窗台上窥视，看见一群哥哥姐姐坐在书桌前朗读着，每人手里都捧着一本书。那是年幼的我所不了解的世界，深深吸引了我。直到当我自己也走进教室，拿起书本，那份让人不禁踮起脚尖的感觉，依然留在心中、不曾改变。 范例导引 踮起脚尖，是对未来的憧憬。??? 一个孩子，什么力量能让他踮起脚尖？最基本的，应该是内心的梦想。未来是什么样子？每个人的心中都有一个梦，这样的梦驱使他们一次又一次踮起脚，努力去触摸和感受。正如美国黑人民权领袖马丁路德金所说：“I have a dream（我有一个梦想）。”他梦想着美国能够成为一个更美好的国家，他梦想黑人和白人能够像在上帝面前一样平等友爱……他不仅自己怀揣这样的梦，还把它描绘出来，展现在每一个人面前。这样理想、美好的未来图景，令无数人憧憬，也令更多人——黑人和白人，一起踮起脚尖来触摸，来追求，终于让梦想照进了现实，2009年黑人奥巴马当选为美国总统，正是无数人踮起脚尖努力的结果。对于一个年轻人，“太阳每天都是新的”，未来充满无数的可能性，而一个更充实、更明亮的未来，总能诱惑我们踮起脚尖，伸出双手。 范例导引 踮起脚尖，是对知识的渴望。??? “他们念的是什么，为什么这么好听？”那是我扒在窗台上，脑袋瓜子里冒出的疑问。那铿锵的音韵、美妙的词句，像一首歌萦绕在心中。长大一点后，我才了解那是一首唐诗。后来，当我自己也能捧着课本，反复吟咏那些千古名篇时，真切的感受到了内心深处的喜悦。求知不是一种负担，而是人的本能，人类发展进步的需要。看过一篇科幻小说，里面有一个看似荒诞却饶有深意的情节设计：银河系总部判定一种生物是否具有智慧和文明的标准是，该类生物中是否有个体会在晚间抬起头来仰望星空。巧合的是，温家宝总理曾赠给青年学子一首诗，也叫《仰望星空》。踮起脚尖，试图去触摸星空的人，才能不断成长；踮起脚尖，不断在知识的海洋中求索创新的民族，才能发展壮大。 范例导引 踮起脚尖，是对自己的超越。??? 在每一个具体的人生阶段，人的高度——包括生理、心理和思想——都是有限的。正如幼时的我，身高还几乎够不到教室的窗台。但，一个人，在他有生之年，他的自我超越和不断成长，是无限的；整个人类文明，他的自我超越和不断成长，更是广阔无垠的。一个人，一个民族，要让自己更强大、更丰富，就应当让自己始终处于一种“饥饿”的状态，始终看到更高的目标，保持那种踮起脚尖、超越自我的冲动。爱默生在散文《圆》中说，人生就是一个个同心圆，永远不要把自己局限在现有的圆圈里。只有不断拓展自己生命的深度与广度，勇敢尝试和追求不那么“唾手可得”的目标，才能超越自己，走向未来。 范文导引 经过十余年辛苦却快乐的学习、十余年迷惘却持续的成长，此刻坐在高考考场的我们，不也是在尽自己最大的努力，踮起脚尖去触摸更宽广、更高远的世界吗？总有一天，今天我们踮起脚尖才能达到的目标，会被我们留在身后、踩在脚下，唯有这种追求的渴望、奋斗的过程，才是生命的永恒！ 范例导引 本文的分论点依次为： ①“踮起脚尖，是对未来的憧憬”， ②“踮起脚尖，是对知识的渴望”， ③“踮起脚尖，是对自己的超越”。 这三个分论点是并列关系。“踮起脚尖”是一个比较“实”的命题，但其中也包含着抽象的理念。作者分别从“憧憬未来”“渴望知识”“超越自己”这三个角度，化实为虚，用判断句阐释话题的具体内涵，从而打开思路，发掘论题深度。 小结 “分类并举，阐释内涵”是切分分论点常用的方法。 分类并举的角度可以是并列的，也可以是递进的，但应该从不同的角度阐释论题，角度之间要防止交叉或从属。 分类阐释的角度不宜太多，由于文章篇幅有限，如果分论点太多，一轮起来就会显得琐碎肤浅，点到为止。所以，一般以两三个为宜，每个分论点展开的篇幅也应大致均衡。 小结 注意事项 ：分论点提炼为简洁的陈述句、判断句（或警句）。 注意事项 ：发挥分论点扣题、现题、点题的作用。 注意事项 ：分论点要避免重复、交叉、包含。 病例透视 下面的选文是一篇不合格的议论文，篇幅未达标准，论述肤浅，请简