《常微分方程》教学大纲-数学与信息科学学院.PDF

《常微分方程》教学大纲 课程编码：1512101703 课程名称：常微分方程 学时/学分：54/3 先修课程：《数学分析》、《高等代数》、《大学物理》 适用专业：信息与计算科学 开课教研室：分析与方程教研室 一、课程性质与任务 1．课程性质：本课程是信息与计算科学专业的专业基础课，是所有信息与计算科学专 业学生的必修课。 2．课程任务：《常微分方程》是信息与计算科学专业的一门专业基础课,它是数学科学 联系实际的主要桥梁之一。通过本课程的学习，使学生正确掌握常微分方程的各种基本概念 和处理微分方程问题的思维方法，诸如定性和定量近似求解的思想。通过学习，使学生熟练 掌握用来精确求解几类重要的常微分方程 （组）的方法，包括各种初等解法和线性常系数方 程 （组）的解法，以及了解定性和稳定性的初步理论和方法。通过常微分方程的教学，使学 生了解和掌握常微分方程这一学科的基本概念，理论，培养学生的理论思维能力，为从事数 学学科的教学和研究打下一定的理论基础，同时它在训练学生分析问题和初步解决某些实际 问题的能力方面起着显著作用。 二、课程教学基本要求 《常微分方程》是数学系的一门重要基础课，通常安排在二年级下学期进行，把学生前 阶段学习的数学分析、高等代数、解析几何、普通物理等方面的知识首次较普遍、较深入地 结合起来，用以初步解决数学理论和实际问题中出现的一批重要而基本的微分方程问题，同 时在这个过程中自然地提出和建立起常微分方程本身的基础理论和基本方法，也为若干后继 课程 （如数理方程、微分几何、泛函分析等）作好准备。 成绩考核形式：末考成绩 （闭卷考试）（70%）＋平时成绩 （平时测验、作业、课堂提问、 课堂讨论等）（30％)。成绩评定采用百分制，60 分为及格。 三、课程教学内容 第一章 绪 论 1.教学基本要求 让学生了解常微分方程的历史，以及它在生活实践中的应用；激发学生对本课程学习 的兴趣。了解常微分方程中的基本概念，为后续学习打好基础。 2.要求学生掌握的基本概念、理论、技能 通过本章的教学使学生初步掌握常微分方程产生于社会实践中,掌握常微分方程的线 性、非线性,解、隐式解,通解、特解,积分曲线、方向场等基本概念. 3.教学重点和难点 教学重点是常微分方程及其解的概念，能判断方程的阶数，线性与非线性。教学难点是 常微分方程的隐式解、通解、特解,积分曲线、方向场等基本概念。 4.教学内容 第一节 常微分方程模型 1. 一些物理背景和建立微分方程模型的基本方法 第二节 基本概念和常微分方程的发展历史 1. 常微分方程基本概念 2. 积分曲线和方向场的概念及几何解释 3. 常微分方程的发展史及课程在数学系的课程体系中的地位和作用 第二章 一阶微分方程的初等解法 1.教学基本要求 本章讨论一阶方程  的若干类型的初等解法.首先使学生掌握若方程能就 F(x, y, y )  0 解出,即方程取形式  或 ，主要采用变量分离或全 y y =f (x, y) M(x, y)dxN(x, y)dy  0 x 微分方程的方法。使学生掌握若方程能就y (或 )解出,把问题化成一阶微分方程去解。使  F(x, y, y )  0 x y 学生掌握在方程 缺少 或 的解法。 2.要求学生掌握的基本概念、理论、技能 通过本章学习，使学生掌握一阶微分方程的初等解法，包括变量分离法，变量变换法，