原创力文档- 1、本文档共6页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
三重相关效能对大学生休闲时间身体活动行为的影响跨情境模型的构建与检验.pdf
BS霍噩噩言矗酱醋疆~i西 2015 年第30卷第1 期 lournal ofTUS Vol.30 No.1 2015 回国
{每
DOI: 10. 13297/j.cnki.issnl005-00oo.2015.01.0 1O
·博士(生)论坛 Doctor Forum
三重相关效能对大学生休闲时间身体活动行为的影响:
跨情境模型的构建与检验
冯玉娟 11 ，毛志雄1
摘要 考查大学生体育课对休闲时间身体活动行为的贡献，构建适合大学生的跨情境预测模型，为干预大学生的身体活动行为提供理论依据。假
设大学生体育课上的三重相关效能(推论自我效能、他人效能、自我效能)可以影响大学生对体育课的自主性动机和积极的情绪体验，并进而影响其
休闲时间身体活动的自主性动机和行为。研究采用心理测量法，选取482 名大学生参与研究，研究材料为《兰重相关效能量表》、《因果关系感知量
表以《锻炼诱导情绪量表》、《锻炼动机量表》和《体育活动等级量表-3} ，通过结构公式模型检验各变量之间的关系。研究结果显示:假设模型的拟合
优度良好，对身体活动行为的解释力为 18%; 体育课的自主动机和情绪体验可显著预测休闲时间的身体活动自主动机，两者共解释其34%的总变
异;自我效能可显著正向预测休闲时间的身体活动行为。结论:假设模型是适合大学生身体活动行为的预测干预模型:自我效能和他人效能通过动
机和情绪的跨情境迁移作用，积极影响大学生对身体活动行为的参与。研究为干预大学生身体活动行为的增加提供了理论依据，建议于预时重点
提高体育课上大学生的自我效能，并促使其产生积极的情绪体验，后续研究应加入纵向干预研究验证假设。
关键词 三重相关效能;身体活动行为;自主性动机;情绪体验;跨情境模型
中图分类号:G 804.8
文献标志码:A 文章编号:1∞5-0∞0(2015)01-052-06
Effect of Tripartite Efficacy Beliefs on Physical Activity of College Students in Leisure-Time: Construction and
Confirmation of a Cross-Situation Model
FENG Yuiu喝nl.2， MAO Zhixiong
(l.Section of Sport Psychology , Sport Science College , Beijing Sport University , Beijing 100084 , China; 2.Section of PE , Shandong Uni-
versity of Art and Design , Jinan 250300 , China)
Abstract This study validated the contribution of university students physical education (PE) to 1eisure time physical activity (LTPA) ，四d bui It a
cross-situation model for college students. The psychological test method was adopted; College students (n=482 , Mage=19.90:!: 1. 115) completed instruments
assessing tripartite efficacy beliefs , autonomous motivation , their emotional experience tow盯d PE , their motivation toward , and engagement in , leisufe-time
physical activity. Structural equation modeling revealed that: (a) The hypothesized model with acceptable fitness i
文档评论（0）