第06讲 组网技术基础(二).ppt

* * * 也就是什么是同频干扰？同频干扰就是指同频小区间的信号干扰。同学们利用手机在任何地方进行通信时，它会收到两种信号，一种是所在小区基站发来的有用信号，另一种信号是自同频小区基站发来的信号，这信号就是同频干扰信号。如果有用信号淹没在干扰信号之中，则会造成话音质量差、掉话、中断等现象。为了衡量同频干扰对系统性能的影响，就引入信干比。它就是有用信号功率与所有同频干扰信号功率之和的比值。在任何一个移动通信系统中对信干比都有一个明确要求，例如：GSM要求信干比为9dB。通过这个图，同学们也可以看出，如果同频小区间的距离越远，有用信号功率基本不变，而同频干扰信号功率随距离的增大而衰减，这样就可以提高信干比，但是频率复用的程度就越小。为了刻划系统的频率复用程度，我们又引入了同频复用比例。Q＝D/R，D表示的是同频小区中心点之间的距离，R表示的是正正六边形外切圆的半径。同学们要特别注意的是Q越大，则同频复用程度越低。在理解了同频干扰的基本概念之后，我们就可以一起来研究同频干扰与系统容量的关系，这也是本次课的重点。 * 我们研究同频干扰和系统容量的关系的目的是解决在满足信干比要求的前提下，如何通过系统设计获得最大的系统容量。解决这个问题的思路是采用数学建模。数学建模是解决实际问题的数学方法。有的同学会认为数学建模是优秀学员学习的内容，与大多数学员无关。这种认识是偏面的。应该说，利用数学建模的思路来解决实际问题的方法是我们每一位学员需要学习的，而数学建模竞赛是需要优秀学员去参加的。现在我们来分析一下如何用数学建模的思路来解决本次课的问题。数学建模的思路，首先是明确实际问题，然后通过抽象、简化分析建立数学模型，利用数学模型来解决实际问题，而数学模型就是物理量之间的数学关系。我们这次课要建立的数学模型就是同频干扰与系统容量之间的数学关系。同学们要特别注意在建立数学模型中所采用的各种简化分析方法。 * 我们推导同频干扰与系统容量之间的数学关系，也就是推导S/I与C的关系。首先从物理概念上进行定性分析，若想提高信干比，则需要增加同频小区之间的距离，这样就增加了同频复用比例Q；同频复用比例增加了，簇的大小也就增加了，也就是N增加了，通过上次课的学习，我们已经清楚了C与N的关系。通过分析，可以看出信干比与系统容量的关系是可以通过Q与N联系起来。于是需要求解的就是信干比与同频复用比例及同频复用比例与簇的大小之间的关系。这样我们就将一个复杂问题分成几个小问题来解决。我们首先来考虑Q与N的关系，在实际环境中研究Q与N的关系是比较复杂的。例如新街口、白下区、郊区等地方的小区大小是不一样的，而且实际的小区的形状是不规则的。怎么办呢？我们就需要采用假设进行简化分析，假设每个小区的大小一样，且每个小区是正六边形小区，在假设条件下，通过下面的推导，我们可以得出 * 至此，我们已经知道了Q与N；N与C之间的关系，现在就需要求解信干比与Q是什么样的关系。根据信干比是等于有用信号的功率除以同频干扰信号的总功率，Ii是来自第i个同频小区干扰信号的功率。i0为系统中同频干扰小区数。南京市区同频小区数就有150多个。要想在实际环境中，计算信干比是比较困难的。这就需要进行假设与简化分析。现假设每个基站的发射功率相等，在整个覆盖区内平均接收信号功率随距离的幂指数下降且路径衰减指数相同，则可以得到接收信号功率与干扰信号功率的表达式。Ds是有用基站到移动台之间的距离，Di则是第i个同频小区基站到移动台的距离。n是路径衰减指数，d0是参考点与基站的距离，p0是参考点接收的信号功率。在假设的条件下，两个式子的n,d0,P0是相等的。将这两个式子代入信干比的定义式中，可以得到这样的一个表达式。通过此式可以看出，信干比是与移动台在系统中所处的位置密切相比。这样计算还是比较复杂，例如，对于南京市而言，我们还需要考虑150多个同频小区与移动台的距离，因此我们还需要进一步简化分析，怎么简化呢？ * 若仅仅考虑第一层同频干扰小区，则小区边界移动台接收到的信号的信干比可以这样表示。为什么可以仅仅考虑第一层同频小区对移动台接收信号造成的干扰呢？这是因为第一层同频小区距离中心小区最近，我们知道同频干扰功率是随着距离幂指数下降的，所以它对移动台接收信号造成的干扰是最强的，是主要因素。距离远的同频小区造成的同频干扰是可以忽略。由此可见，在考虑实际问题时，抓住主要矛盾可以大大简化分析，对于南京市而言，150多个同频小区造成的干扰就可以简化成6个。为什么只考虑小区边界移动台接收信号的信干比呢？我们知道处在边界的移动台接收信号的信干比是最差的，因为此时，有用信号功率最低，若这时满足系统的要求，那么移动台在小区内任何位置获得的信干比都会满足系统的要求。因此考虑边界情况也可以大大简化问题的复杂度。现在我们采用近似的方