第2讲 统计的本质与统计学的性质.ppt

第二讲 统计的本质与统计学的性质 一、统计的本质 1、何为统计？ 统而计之——确定研究主题，收集数据信息；“统”乃前期研究，“计”乃观察调查； 计而统之——整理分析数据，得出有关结论；“计”乃计算分析，“统”乃形成结论。 以统定计，以计达统。 2、统计的本质 就是关于“为何统计、统计什么、如何统计”的思想。 为何统计——关于统计目的的思想，即统计世界观，形成统计学科产生的动力；（A.政治性目的——国家治理；B.公共性目的——社会管理；C.经济性目的——质量控制、投资决策；D.研究性目的——科学工具） 统计什么——关于统计内容的思想，即统计世界观的具体化，形成统计学研究对象；（A.统计什么取决于为何统计；B.统计内容量化特征——现象的数量；C.统计内容多层次性） 如何统计——关于统计理论与方法的思想，即统计方法论，形成统计学学科体系。(描述方法与推断方法） 3、统计本质的一般特征 一是目的导向性。 二是方法工具性。 三是真实客观性。 四是定性定量统一性。 五是灵活通用性。  二、?统计学的涵义 1869年第7次国际统计会议上，关于统计学定义有180余种。  《英国大不列颠百科全书》：“是收集和分析数据的科学与艺术”。 （一）内涵 关于数据的科学 关于不确定性数据的科学 关于不确定性数据方法的科学 关于不确定性数据方法的结果分析的科学 （二） 特点 1、既是科学，也是艺术； 2、既是高深的科学，也是大众化的科学； 3、既是有明确研究对象的科学，也是寄生的科学； 4、既是方法论科学，也是强调方法性与实质性相结合 的科学；是定量的哲学，定性的数学。 5、既是一级学科（工具性)，也是二级学科（交叉性）. 三个层次：理论统计学——数理基础；统计方法——一般技术；应用统计学——具体技术。 三、统计学科的性质????????????? （一）从研究对象上看——数量性、总体性和差异性研究对象：1、现象的数量方面 数量规模：体现大小 数量关系：对比与联系 数量规律：分布特征 数量变化：动态考察  数量界限：量与质的统一  2、现象的数量方面及研究现象数量的理论与方法 （二）? 从学科范畴上看 ——独立性、方法性和通用性 研究方法：1、大量观察法； 2、统计分组法； 3、综合指标法； 4、归纳推断法； 5、统计模型法 （三）从学科内容上看——描述性和推断性1、? 描述统计学2、? 推断统计学 （四）?从作用上看——认识自然与社会, 指导生产（优化与质量控制），管理与决策，科学研究 四、一些值得进一步思考的问题 （一）随机性是什么？ 名言：A.France：所谓随机性，恐怕是当上帝不愿意显示其真实身份时所用的托词而已。 R.C.rao：如果自然界中的事件完全不可预测地随机发生，则我们的生活将是无法忍受的。而与此相反，如果每一件事都是确定的、完全可以预测的，则生活将是无趣的。现实中的每一现象是二者不规则的混合，这使得“生活变得复杂但不索然无味”。 例子：1、医生对病人说：你患了一种非常严重的病，患这种病的人只有十分之一能活下来。但是你不必担心，你到我这儿来看病是十分幸运的，因为最近有九个患你这种病的人到我这儿来治病，他们都去世了。 2、最近一段时间连续出生的女婴相当多，是否会增加一对夫妇得到男孩的机会？ 思考：1、认识随机性有什么现实意义？ 2、我们该如何驾驭随机性？ （二）因果关系一定成立吗？ 名言：Gothe：伟大的、内在的永恒不变的法则能给我们指出使我们不再徘徊的路吗？ A.S.Eddington：近年来，物理学预期中某些最伟大的成就被公认是源于统计学法则，而并不是依赖于因果律。而且，迄今作为因果关系所接受的某些重要的法则经过仔细研究后，可认为这些均是具有统计学