向量与椭圆结合题型的解法_章礼抗.pdfVIP

高中数学教与学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2 006 年 向量与椭圆结合题型的解法 章礼抗 (安徽省枞阳横埠中学, 246725 ) 　　向量进入高中数学之后, 使高中数学 F 、F , 离心率为 e. 直线 l:y =ex +a 与x 轴、y 1 2 知点之间的距离大大地缩短了. 这与向量本 轴分别交于点A 、B,M 是直线 l与椭圆 C 的一 身的性质有关, 因为它具有基础工具性的作 个公共点, P 是点F 1 关于直线 l 的对称点. 设 用. 作为二次曲线的椭圆, 它对高中数学中许 AM =m AB. 多知识点都有一定的亲合力. 本文就近年高 2 (1)证明:m =1 - e ; 考中出现得比较频繁的一种题型, 即椭圆与 (2)确定m 的值, 使得 PF F 是等腰三 1 2 向量相耦合的题型进行分析, 以便大家能够 角形. 准确地理解这类问题的特性, 掌握解决它的 方法和技巧. 一、确定定值 在有关椭圆的问题中, 如果某些条件用 向量形式给出, 则椭圆的一些定值问题就与 向量挂上钩, 解决这类定值问题, 要从全局的 角度来看待 量之间的关系. a 分析 　A - , 0 ,B (0, a ). 点M 是 l与 例 1　(2005年湖南高考题)已知椭圆C: e 2 2 C 的交点, 解方程组 x y + =1(a b 0 )的左、右焦点分别是 a2 b2 2 　　解法 3　(三角法 ), 设 x = sin θ, 9y = 解 　由x +y +z =5, xy +yz +z x =3, 得 2 x2 +y2 +z 2 =19, cos θ, 代入解之(以下从略). 例 4　(199 1年加拿大中学生数学竞赛 x +y =5 - z, 从而 　　　 2 2 2 题)已知实数 x、y、z 满足以下两个等式 x +y =19 - z . 2 2 2 x +y +z =5, xy +yz +z x =3, ∵(x +y )≤ 2 (x +y ), 2 2 求实数z 的最大值. ∴(5