乙诗结尾两句借景抒情.PPT

古诗词鉴赏复习;找准方向 找对方法;;;;审题目 看注释 找意象 抓动词 析情感;;;;审标题;看注释; 了解相关的背景越多，对诗作的理解也就越深刻，越准确。———知人论世。;笛中闻折柳 羌笛何须怨杨柳 关关雎鸠 寂寞梧桐深院锁清秋 似曾相识燕归来 采菊东篱下 ; 《从 军 行 》 王昌龄 青海长云暗雪山， 疆域遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还。;找意象;停杯投箸不能食， 拔剑四顾心茫然。 闲来垂钓碧溪上， 忽复乘舟梦日边。 长风破浪会有时， 直挂云帆济沧海。;抓动词;析情感;分析诗中直抒胸臆的字句，便可探知诗人的情感倾向。;历年扬州中考卷 诗歌鉴赏;;;1、中考卷的诗歌鉴赏已完成了从课内到课内外比较阅读到课外诗歌的转型。 2、做题应重在诗的鉴赏，特别是唐诗的鉴赏 3、从不同的诗歌中找到答题的规律和方法;（2006）《酬》这首诗虽含忧伤，但更见豁达。请结合划线诗句，作简要分析。 （2007）在《饮酒》诗旁写出2至3个批注。(语言要简明流畅．能让读者知道你已经读懂了这首诗，并能欣赏它。 （2008）《闻》《黄》 甲诗结尾两句大胆想像，乙诗结尾两句借景抒情。请任选其一具体解说。;（2009）《钱》《丰》欧阳修诗的三四两句，除用拟人手法外，还用了什么修辞手法？两种手法各具有怎样的表达效果？结合诗句简要分析。 （2010）《送》《丹》 诗中的“寒鸦飞尽水悠悠”是怎样将诗人的感情表达得含蓄动人的？ ;（2011）《夜》《芙》雨有什么作用？这两首诗都表达了作者思念亲友的思想感情，但侧重点有何不同？ （2012）《论》《戏》甲诗一二句与乙诗三四句都采用了对比手法。两者是怎样对比的？分别突出了什么观点？ （2013）《村》首句中运用了叠词“苍苍”“切切”，好在哪里？;赏析题(字、词、句);（2008）《闻》《黄》 甲诗结尾两句大胆想像，乙诗结尾两句借景抒情。请任选其一具体解说。 （2009）《钱》《丰》欧阳修诗的三四两句，除用拟人手法外，还用了什么修辞手法？两种手法各具有怎样的表达效果？结合诗句简要分析。 （2012）《论》《戏》甲诗一二句与乙诗三四句都采用了对比手法。两者是怎样对比的？分别突出了什么观点？ （2013）《村》首句中运用了叠词“苍苍”“切切”，好在哪里？ ;提 醒;古诗词表达技巧;（2009）鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归。 　　　　欧阳修诗的三四两句，除用拟人手法外，还用了什么修辞手法？两种手法各具有怎样的表达效果？结合诗句简要分析。（4分） 　　修辞手法：拟人、 （1分） 　　表达效果： （3分） ; 夸张 表达效果：诗人用拟人手法写鸟语花飞，生动表现出春光的迷人、充满生机等； 用夸张手法说酒醒春已归，感叹春天的短暂，暗含着诗人浓厚的惜春之意（或“暗含着诗人对春光的留恋”） ;（2010） 【甲】送杜少府之任蜀川 王勃 【乙】丹阳送韦参军① 严维 丹阳郭里②送行舟，一别心知两地秋。日晚江南望江北， 寒鸦飞尽水悠悠。 注解：①参军，官名。②丹阳郭里，地名，江苏，是诗人送别朋友的地方 。 诗中的“寒鸦飞尽水悠悠”是怎样将诗人的感情表达得含蓄动人的？（3分） ;示例一：这句诗融情入景（情景交融、借景抒情等），点点寒鸦飞尽，只剩下悠悠江水流向远方，景物中寄寓诗人心中的孤寂哀愁和对友人的思念之情，含蓄动人。 　; ☆答题三步骤 ;当堂反馈;春天万象复苏，生机盎然，可是诗人看到的却是碧澄的河水“悠悠”地流去了。次句“畎入漳河一道流”，那夹着田亩的涓涓渠水宛如一条细长的飘带，缓缓汇入漳河，一起向远方流去，一望无际的碧野显得非常柔和协调。然而眼前美景却激起诗人的无限忧思，春水犹能跟漳河“一道流”，而诗人却不能与友人同往，感到十分遗憾，一缕缕愁思油然而起。;三、四句，诗人一下子从 视觉转到听觉和想象上。 尽管添愁助恨的棹声紧紧 催促，还是不要去理睬 它吧。要不然越来越多的 离愁别恨一齐载到船上，船儿就会渐渐过“重”，就怕这桃花溪太浅，载不动这满船的离愁啊！;诗人以“莫听”这样劝慰的 口吻，将许多难以言传的 情感蕴含于内，情致委婉 动人。诗中以“溪浅”反衬 离愁之深，以桃花随溪水 漂流的景色寄寓诗人的伤感。至此，通篇没有一个“愁”字，读者却已通过诗中描绘的画面，充分领略诗人的满腹愁绪了。 ;浮云： （1） 谗佞的象征 （2）漂泊无依、失根的象征，比喻漂泊迁徙的游子