一年级西师大版《比较》课件.pptx

第一单元 10以内数的认识和加减法（一） 4 比较 2.会比较5以内数的大小。 1.认识符号“”“”和“=”的含义。 学习目标 可以用数数的方法去比较,还可以拿两种物体一个对应一个地去比较。 你知道怎样比较物体的多少吗？ 复习导入 小狗和骨头一一对应后，还剩下一根骨头。 例 在多的后面画“√”。 解答： 复习导入 数一数，比一比。 情景导入1 数一数，（ ）只 ，（ ） 只 ，（ ） 朵。 数一数可知： 有3只， 有4只， 有3朵。想知道谁多谁少，可以比一比。 探索新知 探索新知 和 同样多。 3=3 读作：3等于3。 · · · 等号 探索新知 比 多。 4＞3 读作：4大于3。 · · · 大于号 比 少。 3＜4 读作：3小于4。 · · · 小于号 “” 表示前面的数大于后面的数;“” 表示前面的数小于后面的数;“=”表示前面的数等于后面的数。 探索新知 两个数相等用“=”连接;前边的数大于后边的数,用“”连接;后边的数大于前边的数,用“”连接。 探索新知 写一写。 情景导入2 探索新知 （1）“＞”的写法：书写在田字格的左边，开口向左，先向右下写到横中线，再向左下写到与起笔对应的位置。 ＞ 探索新知 （2）“＜”的写法：书写在田字格的左边，开口向右，先向左下写到横中线，再向右下写到与起笔对应的位置。 ＜ 探索新知 （3）“＝”的写法：书写在田字格的左边，先在横中线上面写一条线，再在横中线下面写一条线，两条线的长度是相等的。 ＝ 摆一摆，填一填。 情景导入3 3＜5 5○3 有3个， 有5个，一一对应后，有剩余，说明5比3大 。 探索新知 1~5各数按照数数的顺序,排在前面的数较小,排在后面的数较大。 探索新知 解题思路： 1.看一看，比一比。 有剩余的大 一一对应 典题精讲 □＞□ 解答： 典题精讲 4 2 2. 想一想，填一填。 典题精讲 1~5各数按照数数的顺序,排在前面的数较小,排在后面的数较大。 解题思路： 1○3 4○0 解答： 典题精讲 ＜ ＞ 在○里填上“＞”“＜”或“＝”。 错误解答 错误原因：把“＞”和“＜”的开口方向弄混了。 易错提醒 3○4。 ＞ 在○里填上“＞”“＜”或“＝”。 正确解答 易错提醒 3○4。 ＜ “＞”和“＜”的开口总是对着大数，尖角总是对着小数。 1.在○里填上“＞”“＜”或“＝” 。 　 按照5以内数的顺序比较大小。 解： 学以致用 ＞ ＝ ＜ 2○1 5○5 0○3 2.下面的数比2小，比0大的是（ ）。 。　 要综合“比2小”“比0大” 来选。 解： 学以致用 ② ①2 ②1 ③4　 3.看图写数并比较大小。 解： 学以致用 3 2 1 4 □＞□ □＜□ 先数一数，再填数。 4.看图填数。　 先数出数量，再比较大小。 解： 学以致用 3 2 2 4 5.在□内填上合适的数。　 只要填的数合理就可以。 解： 学以致用 4 3 3＜□ 4＞□ 2. 1~5各数按照数数的顺序,排在前面的数较小,排在后面的数较大。 1.两个数相等用“=”连接;前边的数大于后边的数,用“”连接;后边的数大于前边的数,用“”连接。 课堂小结 怎样比较5以内数的大小？ 怎样用“＞” “＜”“＝”表示数的大小？