着重探析教学设计说明.docVIP

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教学设计说明 一、指导思想 新课标强调要重视对学生终身体育意识,兴趣、习惯、能力的。倡导学生主动参与、乐于探究、勇于实践的学习方式 ,培养学生分析和解决问题的能力。本课以“健康第一”课程理念为指导思想,以认识规律、动作技能形成规律为理论依据,通过教师引导、学生体验、教师设疑、学生释疑、验证的教学方法与模式,激发学生的学习兴趣;游戏与练习相结合,使学生感受到学习的快乐,并培养学生果断、顽强的意志、品质和爱国主义精神。 二、课堂设计 1、原地双手胸前传,接球主要是上肢的技术动作,要求上肢力量和球感要好,但初中学生上肢力量比较弱,球性比较差。球拿在手上不容易控制,学生就会产生畏难心理,针对这个问题,在教学过程中遵循由易到难的原则。 首先利用篮球接力赛,将学生引入到准备活动中,使球性练习与徒手操练习有机地结合,活跃了课堂,提高了学生兴趣,学生熟悉了球性,身体也得到了活动。 其次是探究性学习,教师将本课要学的动作技术,讲解清楚并示范。学生认真听讲,细心观察,仔细思考,鼓励学生提出相关的问题。然后,教师设置一些问题,让学生以小组为单位带着问题到体验练习中找答案,找新问题。 再次,利用球的传接接力游戏,使学生的全身得到活动,运动量得到提高,使学生的技能在玩中得到巩固和提高,身体素质在游戏中得到锻炼和提高。 三、教学策略 1、以学生为主体,培养学生的创造意识和合作意识,提高学生的综合素质。 2、学练结合,学玩相间。以游戏为主,让学生在自由、宽松的教学环境中,兴趣和探索精神得到激发。 3、发挥教师的主导作用,耐心解答他们提出的问题,并引导他们的探索方向,用表扬来鼓励他们的思考和练习,激发他们敢说、敢想、敢干的开拓精神。 原地双手胸前传、接球教案 吉安县城关中学初二年级 教师:刘建军 教学内容 原地双手胸前传、接球 教学目标 1、使学生了解原地双手胸前传接球的技术要领。 2、发展学生灵敏和协调快速反应能力。 3、培养学生团结协作、密切配合的团队精神。 教学 重点难点 1、指、腕发力,两臂用力均匀,全身动作协调配合。 2、球的落点的控制。 课的结构 内容 教师活动 学生活动 组织方法 思想教育 时间 学 习 准 备 阶 段 教学 常规 1、师生问好 2、宣布本课的内容 3、提出课的要求、目标 体育委员迅速整理好队伍,并向老师报告学生出勤情况 1、成四列模队集合。 2、宣布课的内容及任务。 3、全班分成四个小组。 认真守纪 8’ | 10’ 游戏:四方位传接球接力比赛 教师讲解游戏规则 1、学生分成相等的男、女各两组。 2、由各小组长带到各自位置。 3、学生按规则要求练习。 ×××××××× o o o o o o o o 严肃活泼 团结协作 体 验 阶 段 学习原地双手胸前传接球 1、教师讲解、示范 2、提问、设疑 1、学生分成男、女各两组。 2、学生听讲解、看示范。 3、并提出问题。 4、各小组由小组长带领散开练习。 × × × × × × × × × × × × × × 勇于创新 12’ | 15’ 验 证 阶 段 传接球练习与游戏的组合 教师布置好场地及提出游戏规则、要求 由各小组的组长带到位置,进行传接球接力游戏(搬运弹药) 团结协作 奋勇拼搏 5’ | 6’ 辅 固 助 阶 巩 段 绕桩篮球接力游戏 教师布置好场地及提出游戏规则和要求 学生按要求进行比赛 团结协作 奋勇拼搏 5’ | 6’ 评 价 阶 段 纠正普遍的问题 对学生练习中普遍存在的问题进行归纳和纠正 1、各小组选出一对进行示范。 2、学生仔细观察示范,就教师提出的和自己存在的问题及时纠正。 ×××××××× ×××××××× × ○ ×××××××× ×××××××× 展示自我 2’ | 4’ 整 理 放 松 按摩放松练习 教师根据本课特点,对上肢、下肢、腰背部进行放松安排 学生按要求进行互相按摩 ×××××××× ×××××××× ×××××××× ×××××××× △ 互相帮助 2’ | 4’ 场 地 与 器 材 1、篮球场地2个 2、篮球25个 预计生理心理负荷 平均心率 130次/分左右 课 后 反 思 本课与游戏相结合,通过寓教与乐使学生在玩中得到技能和身体素质的提高,并遵循由易到难的教学原则,让学生明白传、接球的技术要领。同时与运动保健相结合,为其今后的学习、生活和锻炼服务建立终身体育概念。故此学生愿学、乐学,课堂气氛活跃。 练习密度 40%左右 心理状态 轻松愉快 × × × × × × × × × × × × × × × × × ×

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