人际关系系男系女及有关详解.docVIP

人際關係：係男係女 蕭耀宏、蘇雨、傅崑崙、楊鈞沛、陳瑄瑜、司徒碧茵、陳潤貞 教學對象：小學六年級 時間：一教節〈約30分鐘〉 課節：班主任課 教學目的： 1. 讓學生認識男女一般性別的特質； 2. 學生能說出什麼是性別角色定型； 3. 培養學生欣賞兩性的關係。 教具： 1. 男男女女工作紙 〈附件一〉 2. 「係男係女」小組討論卡 〈附件二〉 3. 「係男係女」小組討論卡建議答案 〈附件三〉 教學程序： 熱身： A. 教師派發男男女女工作紙給學生，著他們完成第一、二題(時間：五分鐘)； B. 教師跟全班學生做一個調查，了解學生在第一、二題選擇了哪些答案； 探索： A. 教師與全班學生一起討論男女各有哪些特質 (七分鐘)； B. 通過全班討論後，教師將男女不同的特質作一簡單解說； C. 教師著學生寫下自己的性格、興趣及志願（第三題）和完成工作紙第四題， 然後共同討論什麼是性別角色定型； D. 教師著學生分組，每組五至六個人； E. 每組派發不同的討論卡，著學生討論卡上的情境及問題 (時間：五分鐘)； F. 討論完畢後，著每組派一位代表把情境讀出以及講解對事情的看法和解決方 法(八分鐘)； 反思 / 行動： 教師對小組討論作總結，並派發參考答案(五分鐘)。 〈附件一〉 男男女女工作紙 〈附件二〉 「係男係女」小組討論卡 情境二 小息的時候，一群男同學正在操場上玩捉 迷藏，突然有一位女同學想和他們一起玩 。不過，因為她是女孩子。所以被拒絕了 。那群男同學的做法對嗎？為什麼？ 情境三 小玲在中七畢業以後想繼續讀大學，但遭到 她媽媽的反對。那是因為小玲媽媽認為女孩 子將來也是做人妻子，故唸太多書沒用。 小玲媽媽的做法對嗎？為什麼？ 〈附件三〉 「係男係女」小組討論卡建議答案 情境一 建議答案：那些女同學的做法不對。因為烹任班不是只供女孩子參加的，若男孩子感興趣的話，他們也有權利參加。 情境二 建議答案：那群男同學做得不對。因為沒有規定一定是男孩子才可以玩捉迷藏。女孩子也不是一樣會跑、會躲、會玩捉迷藏嗎？ 情境三 建議答案：小玲媽媽不應反對小玲繼續升學。因為現在的社會是講求男女平等。只要成績符合要求和家庭經濟許可，女生絕對可以不斷學習和進修。 讓我這個大偵探調查調查你們，認為一個男性和女性，應具備什麼特質吧！ 我認為一般男性應該具備下列（在適當的(中加上(） ( 堅強 ( 能幹 ( 獨立 ( 依賴 ( 自信 ( 暴力 ( 溫柔 ( 是家庭中經濟支柱 ( 其他（請註明） 的特點。 我認為一般女性應該具備下列 ( 溫柔 ( 能幹 ( 小器 ( 體貼 ( 獨立 ( 依賴 ( 健談 ( 是家庭中經濟支柱 ( 其他（請註明） 的特點。 3. 我的性格是 ，而興趣則是 ，我的志願就是 。 我覺得男性可以/不可以做家務，因為 ; 女性可以/不可以 出外工作，因為 。 情境一 課外活動中的烹任班有一位男同學參加，但卻 被班中其他的女同學孤立。你認為這些女同學 的做法對不對？烹任班是否只適合女孩子參加呢？試說出你們的理由。 為什麼要和你玩呀?