思想政治课青年教师教学能力发展的分析研究--_--以宁夏回族自治区X县12位教师为例.pdfVIP

The Research of Development of Young Ideological and Political Course Teachers Teaching Ability:——Take 12 Teachers in X County of Ningxia Hui Autonomous as an Example Lei Wang Northwest Normal University May, 2014 万方数据 万方数据 万方数据 摘要 青年教师是教师队伍的重要力量，关系着学校发展的未来，他们教学能力的 高低直接关系到学校教学质量的高低。而思想政治课青年教师担负着学校德育工 作的主要任务，对于学生逐步确立正确的政治方向，培育良好的道德品质，逐步 形成正确的世界观、人生观、价值观起着重要的作用。那么，当前他们的教学能 力构成要素有哪些？教学能力又如何？教学能力在其发展过程中又遇到哪些问 题和困难？这些问题和困难又如何破解？为了解决这些问题，本论文采用质性研 究方法，对12 名教师和18 名学生进行了访谈，并借助Nvivo9.2 软件对30 篇访 谈文本进行了质性分析。 研究结果表明，思想政治课青年教师教学能力的发展包括发展的具体内容、 发展的制约因素和发展的有效对策三个维度。 其中思想政治课青年教师教学能力发展的具体内容包括一般能力（教学整合 能力、教学实施能力、教学研究能力和教学创新能力）和学科能力（思想政治教 育能力）。而学生感觉思想政治课青年教师教学能力差的依次是教学创新能力 （77.78%）、教学实施能力（72.22%）、教学整合能力（61.11%）、教学研究能力 （38.89%）和思想政治教育能力（33.33%）。 当前思想政治课青年教师教学能力的发展受到非教师个人因素（政府、教师 继续教育机构和学校）和教师个人因素的影响。其中非教师个人因素方面，如政 府制定的教育政策不完善，对教育投入不足；教师继续教育机构存在培训者素质 不高、培训方式单一、培训内容没有针对性等问题；学校的教师管理制度和评价 制度不合理，等等。教师个人因素方面，思想政治课青年教师个人缺乏主动发展 的积极性。 针对以上制约因素提出相应对策：政府要加大对教育的投入，制定合理的教 育政策；教师继续教育机构要改革继续教育，提高培训效果；学校要改革教师管 理制度和评价制度；教师个人要增强其教学能力发展的内部动力。 关键词：思想政治课；青年教师；教学能力发展 I 万方数据 ABSTRACT Young Teachers are an important force of teachers,which means the future of the development of a school and the level of their teaching ability is directly related to the level of the schools teaching quality. For young ideological and political course teachers, their main task is moral education at school, and they play an important role in establis