浅析社会科学研究方法论.docVIP

社會科學研究方法論 授課大綱 授課老師：陳國華 Office: UE703 上課地點：T702 Phone: (02ext.2153 or 2121 上課時間：每週四上午9：10至12：00 E-mail: sochen@mail.tku.edu.tw 課程背景 　　此課程設計重點在於連結研究法運用的know-how，以及方法論探索的know-why。亦即，科學的工具與其本質哲學的互相為用。 我們將「社會科學方法論」理解為「社會科學研究者對社會知識創造過程的自我反省」，如此的界定有助於同時凸顯方法意識且降低「方法主義」的陷阱。換言之，學習『問對問題』才能更進一步賦予研究技術與問題根源探究的意義。 社會科學研究的越益多元化，使得我們勢必無法在一個學期中僅集中於單一方法或詳細地探討眾多的個別方法。這門課程的設計，強調經由對各類型社會科學方法的對比，突出社會科學研究的方法元素與這些元素間整合的不同型態，鼓勵對不同風格的社會科學研究採取更為寬容欣賞與謙虛自制的多元態度。我們首先以關於「社會科學本土化」的文獻來提高反思研究過程的敏感度，之後以量化調查研究方法為標的建立往後討論的基礎。接著 ，我們以質化田野方法、歷史比較、與女性主義方法，來琢磨幾個構成研究方法的要素， 並進一步拓深研究方法的多元可能。 課程目的 本課程傾向於有野心的達到多重目的： 完成一份連自己都激賞且引以為傲的論文proposal，或是研究計畫； 培養獨立搜尋廣泛且深入研究資料的能力； 發展出挑戰相關文獻或關鍵論點的慧眼； 更重要的是學習如何使自己成為未來研究團隊工作中的人際磁鐵。希望在相關背景知識上（統計與研究法）基礎較薄弱者，能先多用點心閱讀與參與討論。’s important)。並以懷疑態度 (skeptical pragmatism)、與質疑能力 (critical reasoning) 從事討論，指出其論點過人之處，以及其觀點之一致性。 b. OneMemos: Each week you should prepare a memo (not more than one page) summarizing the argument of the material you have just read and your critical/extension of it. This is a rather specialized form of “reaction” paper. I will collect these and they will be returned at the end of the semester, so make an extra copy if you need one before then. Grades will not be assigned to these on a weekly basis. The point of the memo is to boil down the argument in the pages you have read to its essentials and then to react to it with another brief argument. This requires that you step back, and maybe pace back and forth a little while before writing. You will be trying to say what the main concerns of the piece were (what claims it advances) and how these were supported. You must be ruthless and edit out the chaff, the redundancies, the superfluous material. (I don’t want you to go on and on, hitting on the main points by chance.) After the “boiling down” you should criticize or “react” to these claims. The key to this is the one page limit, making it a very simple assignment which you can think