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教学计划“青青小草”
教学活动设计
6-2科学活动:
小小狗尾草 一、活动目标
1.认识狗尾草独特的形态和特征。
2.大胆发挥想象,用狗尾草进行造型,体验造型的乐趣。
二、活动准备
狗尾草实物
三、活动过程
(一)情境导入,观察实物。
1.你见过这种小草吗?它叫什么?在什么地方见过?
2.为什么叫它狗尾巴草?它的形状像什么?(狗尾巴草的穗像狗的尾巴,叫它狗尾巴草。)
3.我们来看一看,摸一摸,有什么感觉?
(二)亲亲狗尾草
1.狗尾巴草生长在哪里的?(田野、田埂边)
2.原来狗尾草离我们这么近它就生活在我们的周围,你们有没有和它玩过啊?
3.狗尾草想和我们小朋友一起玩呢,它想亲亲小朋友的脸,谁愿意让它亲一亲啊。
4.幼儿互相用狗尾巴草在脸上、耳朵后面、手心、脖子上蹭一蹭,说说有什么样的感觉?
(三)狗尾草造型
1.老师用狗尾草造型,它像什么?看看老师是怎么玩的?
2.继续造型,如手镯、戒指等。
(四)分组进行狗尾草手工造型游戏
1.你会做什么?你想用狗尾草做什么?
2.幼儿操作,教师随机指导。
(五)作品展览
请你说说你做的是什么,怎么做出来的? 效果分析:
活动中,孩子们对狗尾草很感兴趣。在玩狗尾草的时候,大家都想出了很多有趣的玩法,并互相分享玩法。 6-4美术活动:
深深浅浅 一、活动目标
1.尝试用深浅不一的绿色来表现叶子的色彩,感受叶子深深浅浅、层层叠叠的美感。
2.能大胆地作画,体验水粉颜料作画的乐趣。
二、活动准备
1.不同深浅的绿色树叶、草叶
2.不同深浅的绿色颜料,水粉笔
三、活动过程
(一)观察树叶、草叶的颜色
1.它们是什么颜色的?都是绿色,绿得一样吗?
2.你喜欢哪种绿色,它让你想到了什么?有什么感觉?
(二)给小草穿上绿衣裳
1.出示画纸,这里有许多小草,这些小草长得一样吗?你看到过什么样的草呢?有的小草长在前面,有的长在后面,它们靠在一起,长得很茂密。
2.可是你觉得这些小草好看吗?缺少什么?我们一起来给小草穿上不同深浅的绿衣裳吧。
3.幼儿作画,教师指导
(三)师幼共同欣赏
将幼儿作品连接在一起,贴在墙面上,变成一片深深浅浅的大草地。
效果分析:
作画时大部分孩子都不错,就是有些孩子在画的时候层叠的感觉不明显。
6-5科学活动:
各种各样的草 一、活动目标
1.知道草是多种多样的在观察中初步形成草的概念。
2.感受草叶丰富的形态。
二、活动准备
各种草叶、泥团
三、活动过程
(一)欣赏各种草叶
1.在大自然妈妈的怀里,生活着许许多多的小草,看看你们手里的小草,是什么样子的?
2.它像什么,正面和背面有什么不一样?
3.请你们仔细地摸一摸、问一问。
(二)感受和辨别不同的草叶
1.这些草叶之间有什么不一样?
2.请你们交换草叶继续观察。
(三)草叶造型
1.你们觉得什么草搭在一起会很好看呢?
2.我们来试一试,看谁搭配地最好看。
3.欣赏幼儿作品,你最喜欢哪个?为什么?它让你想到了什么? 效果分析:
幼儿对不同的草很感兴趣,都能说出它们不同的地方。在草叶造型时有个别孩子有困难,教师可以引导孩子间互相帮助。
7-2科学活动:
和小草一起玩 一、活动目标
1.在户外寻找小草,感受春天,亲近和熟悉小草,体验在草地上玩耍的快乐。
2.能与同伴交流自己的发现。
二、活动准备
有过在草地上玩耍的经验,小铲子和纸盒
三、活动过程
(一)回忆导入
1.你们都在草地上玩过是吗?那么用小手摸、小脸亲小草时都有什么感觉啊?
2.引导幼儿说说小草的姿态、颜色、气味和触感。
(二)草坪上的游戏
1.斗草。比赛双方先各自采摘具有一定韧性的草,然后相互交叉成十字状,并各自用劲拉草,不断者则胜出。
2.吹泡泡。教师和幼儿一边拉手走成圆圈,一边念儿歌“吹泡泡,吹泡泡,吹成一个大泡泡”念至最后一句“泡泡不见了”时迅速散开。游戏可反复进行。
(三)带草宝宝回家
幼儿共同商量,选择不同的草宝宝,连根带土挖出,装进纸盒,带回家。
效果分析:
活动中孩子们很喜欢用草来玩游戏,就是在斗草时,有些孩子用力过猛,险些摔跤,教师要多加提醒。
7-4科学活动:
种子的旅行 一、活动目标
1.了解植物种子不同的传播途径
2.能运用肢体动作模仿种子的传播途径,体验身体表演的乐趣。
二、活动准备
扇子、铃鼓
三、活动过程
(一)提问,幼儿思考
人们想从一个地方到另一个地方去,该怎么办?
(二)种子的旅行
1.幼儿介绍自己知道的种子植物。
2.大自然中的植物都有自己的种子,它们是用什么方式把种子传播出去的呢?
(三)用肢体动作表现种子的传播方式
1.花儿传播花粉。一部分幼儿双手举高,手掌张开做花朵状;另一部分幼儿张开双臂挥动,扮演小蜜蜂。蜜蜂穿梭于花丛间,听到停时,蜜蜂在花朵上停顿做吸蜜状。
2.蒲公英传播种子。幼儿双手并拢,使手与头的高度保持一
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