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智课网TOEFL备考资料托福写作的五大高频误区 摘要: 托福写作的五大高频误区 托福写作考试中很多考友容易陷入五个误区，下面智课教育为大家解析关于托福写作的五大高频误区。 误区一：字数超了扣分 建议：我特别查阅了最新版的OG，里面关 托福写作考试中很多考友容易陷入五个误区，下面智课教育为大家解析关于托福写作的五大高频误区。 误区一：字数超了扣分 建议：我特别查阅了最新版的OG，里面关于字数的描述如下：Suggested length is between 150 and 225 words. You will not be penalized if you write more, so long as what you write answers the question.也就是说只要你是在回答问题，多写是不会扣分的。而什么叫做回答问题呢?是不是整合听力和阅读材料呢？ ETS很不待见抄袭阅读材料，至少在how thetask is phrased这部分ETS要求的只有听力材料，以及听力材料与阅读材料的关系这两点。我相信，既然没有要求，既然caution里面有关于只侧重阅读材料的严重后果，回答问题就是紧抓听力材料，加以逻辑性的复述，并明确指出与阅读材料的关系。 误区二：模板 这几乎是托福、GRE考试中TOP10常出现的词。不可否认，模板在初期教会我们最基本的文章组织方面确实有着很重要的作用。然而，在综合作文中应用模板并不是一个明智的选择。 建议：都知道综合写作的阅读材料和听力材料有着千丝万缕的联系，所以常见的模板几乎都是这样：一开头、一结尾、中间整齐的三段以及需要填充的blank。应用这样的模板导致的结果是，写出来的综合作文每段，几乎只是叙述一下阅读材料和听力材料中的主要观点。说严格地说，这样的东西不能算是综合作文，只能算是summary。 误区三：差不多 遇到了很多差不多先生，声称自己在“听力差不多能听懂，要点差不多能答全”。然而作文拿出来一看，听力材料的态度是有的，最主要的内容也是有的。但是做成了summary，逻辑方面干瘪。 建议：综合写作的听力确实比listening section材料要简单，但是要求却有着本质的区别。这里的听力材料考核的是短时间聚集材料整合成有逻辑文章的能力，需要理解并记录听到的内容，然后进一步消化成自己的东西并输出成作文。 一言以蔽之，综合写作的听力需要细听！精听！完全突破!基于这种不同，为了不漏听，跟上lecture的思路，listening section的笔记我几乎不记，而综合写作的听力我是猛记，多多益善。 误区四：summary 在误区一中已经提到了，很多版友在写作中只是答出了要点，并未组织成一片令人信服的文章。要记住，integrated writing再简单也是writing，而不是integrated summary，请让rater看到，你是在总结论述，而不是归纳大意！ 建议：就我个人感觉来说，造成这个误区的理由有两个，一个是没有认清误区二，一个是听力没有练到家。按常理来说，一个能把听力材料内容把握，并理解其中逻辑关系的考生是不可能把综合写成summary的。照搬总会吧?把听力材料内容，论述简单改写照搬到作文里面，这是最简单的方法。高级一点的方法，根据材料删繁从简，找到侧重组织语言。 误区五：听力材料和阅读材料的内容比例到底是多少 这也算是一个特色的faq了，为此特别查阅了OG，并未发现类似的要求。 建议：听力内容绝对是最重要的，阅读材料不作要求，但是需要对两个材料中的观点relation做出明确的解答。我个人的观点是，阅读材料无须出现在最后的essay中，毕竟OG中并未要求。如果想丰满文章，或者凑字数，reading材料绝对不应该成为突破口，真正需要突破的是听力材料，你是否把它彻底挖掘了? 托福写作中的五大误区如上所述，概括来说如下：1.超字其实并不扣分，2.模板在考试中并不好用，3.差不多听懂不是听懂，4.summary错用，5.阅读材料绝对不能用来凑托福写作文章的字数。