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托福写作的五大高频误区

智课网TOEFL备考资料托福写作的五大高频误区 摘要: 托福写作的五大高频误区 托福写作考试中很多考友容易陷入五个误区,下面智课教育为大家解析关于托福写作的五大高频误区。 误区一:字数超了扣分 建议:我特别查阅了最新版的OG,里面关 托福写作考试中很多考友容易陷入五个误区,下面智课教育为大家解析关于托福写作的五大高频误区。 误区一:字数超了扣分 建议:我特别查阅了最新版的OG,里面关于字数的描述如下:Suggested length is between 150 and 225 words. You will not be penalized if you write more, so long as what you write answers the question.也就是说只要你是在回答问题,多写是不会扣分的。而什么叫做回答问题呢?是不是整合听力和阅读材料呢? ETS很不待见抄袭阅读材料,至少在how thetask is phrased这部分ETS要求的只有听力材料,以及听力材料与阅读材料的关系这两点。我相信,既然没有要求,既然caution里面有关于只侧重阅读材料的严重后果,回答问题就是紧抓听力材料,加以逻辑性的复述,并明确指出与阅读材料的关系。 误区二:模板 这几乎是托福、GRE考试中TOP10常出现的词。不可否认,模板在初期教会我们最基本的文章组织方面确实有着很重要的作用。然而,在综合作文中应用模板并不是一个明智的选择。 建议:都知道综合写作的阅读材料和听力材料有着千丝万缕的联系,所以常见的模板几乎都是这样:一开头、一结尾、中间整齐的三段以及需要填充的blank。应用这样的模板导致的结果是,写出来的综合作文每段,几乎只是叙述一下阅读材料和听力材料中的主要观点。说严格地说,这样的东西不能算是综合作文,只能算是summary。 误区三:差不多 遇到了很多差不多先生,声称自己在“听力差不多能听懂,要点差不多能答全”。然而作文拿出来一看,听力材料的态度是有的,最主要的内容也是有的。但是做成了summary,逻辑方面干瘪。 建议:综合写作的听力确实比listening section材料要简单,但是要求却有着本质的区别。这里的听力材料考核的是短时间聚集材料整合成有逻辑文章的能力,需要理解并记录听到的内容,然后进一步消化成自己的东西并输出成作文。 一言以蔽之,综合写作的听力需要细听!精听!完全突破!基于这种不同,为了不漏听,跟上lecture的思路,listening section的笔记我几乎不记,而综合写作的听力我是猛记,多多益善。 误区四:summary 在误区一中已经提到了,很多版友在写作中只是答出了要点,并未组织成一片令人信服的文章。要记住,integrated writing再简单也是writing,而不是integrated summary,请让rater看到,你是在总结论述,而不是归纳大意! 建议:就我个人感觉来说,造成这个误区的理由有两个,一个是没有认清误区二,一个是听力没有练到家。按常理来说,一个能把听力材料内容把握,并理解其中逻辑关系的考生是不可能把综合写成summary的。照搬总会吧?把听力材料内容,论述简单改写照搬到作文里面,这是最简单的方法。高级一点的方法,根据材料删繁从简,找到侧重组织语言。 误区五:听力材料和阅读材料的内容比例到底是多少 这也算是一个特色的faq了,为此特别查阅了OG,并未发现类似的要求。 建议:听力内容绝对是最重要的,阅读材料不作要求,但是需要对两个材料中的观点relation做出明确的解答。我个人的观点是,阅读材料无须出现在最后的essay中,毕竟OG中并未要求。如果想丰满文章,或者凑字数,reading材料绝对不应该成为突破口,真正需要突破的是听力材料,你是否把它彻底挖掘了? 托福写作中的五大误区如上所述,概括来说如下:1.超字其实并不扣分,2.模板在考试中并不好用,3.差不多听懂不是听懂,4.summary错用,5.阅读材料绝对不能用来凑托福写作文章的字数。

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