伯格曼法则在北极教案正.docVIP

章节名称：第六单元第三课 教学内容与学时分配： 1 《伯格曼法则在北极》 2学时 教学目的和要求： 1．说出“伯格曼法则”和“艾伦推论”以及在北极出现这种现象可能的原因。2．归纳课文验证“法则”，“推论”所举的事例。3．针对文本介绍的知识，体验探究科学知识的乐趣。 1．北极动物有趣现象及其归因分析。2．学习运用浅显的语言介绍自然现象。 3培养学生对自然现象的思考与探索能力。 1．培养学生对自然现象的观察、思考与探索能力。 2领会对文本朴实无华而又幽默风趣的语言运用。合作探究法。诵读、鉴赏法 作业： 注意观看、收听有关南极、北极的节目及其科普讲座；或搜集关于南北极的文章、资料、图片，在老师指导下，举办一次“我所知道的两极”报告会。 银 川 能 源 学 院 教 案 NO.________ 伯格曼法则在北极 位梦华 解题： 本文属科普读物，作者位梦华研究员曾七次亲赴两级考察，写下了大量的科普著作。本文为我们讲述了北极动物许多鲜为人知的有趣现象，验证了“伯格曼法则”和“艾伦推论”。 结构分析： 本文共分四部分，各讲了什么？ 第一部分：第1～3自然段。 参考：第一部分讲述伯格曼法则及其推论。 解析：第1自然段由北极熊圆圆的、绒球似的身影引出话题。第2自然段说明伯格曼法则的定义及其原因。第3自然段引申出艾伦推论，并作诠释。 第二部分：第4～8自然段。 参考：第二部分讲述在北极验证伯格曼法则和艾伦推论。 解析：第4自然段，照应开头，先说北极熊“圆圆的身体，粗短的四肢，小小的耳朵”，“退化了的尾巴”，就像专为验证上述法则和推论而生似的。第5自然段，以北极狐狸脸圆、耳小、嘴巴短为例，验证伯格曼法则和艾伦推论。第6自然段以北极狼、兔子、旅鼠为例验证法则。第7自然段以北极燕鸥、野兔、麝牛验证艾伦推论。第8自然段以苍蝇、蚊子为例验证法则。 第三部分：第9～12自然段。 参考：第三部分探讨人类是否遵循伯格曼法则。 解析：第9自然段以读者的口吻提出三个疑问，引出下文。第10自然段以人类演化的历史说明：在如此短的时间里（两三万年或一万多年），“伯格曼法则是发挥不了什么作用的”。接着以白种人比黄种人个子大，北方人比南方人个子大为例进行论证。第11自然段先列举反例：生活在热带的黑人比白人还高大，再列举正例：“矮黑人”个子明显小，从正反两方面加以论证。第12自然段再以北极“多塞特”人高大有力为证，验证伯格曼法则在人类演化过程中的“蛛丝马迹”。 第四部分：第13自然段。 参考：第四部分说明艾伦推论在人类身上找不出明显的证据。 解析：之所以如此作者说大概是因为作为高级动物，人类的体态比较匀称的缘故。 重点理解： 1．作者是由什么引出伯格曼法则的？ 参考：由北极熊圆圆的绒球似的身影引出话题。 解析：以见闻起笔，娓娓道来，引发读者的兴趣。 2．什么是伯格曼法则？存在这种现象的原因是什么? 参考：同一物种，在愈冷的地方，个体愈大，而且愈接近于圆形，这就是伯格曼法则。它存在的原因有二：一是生理原因，二是物理机制。 解析：“生理原因”是因为寒冷的气候不仅能够延缓恒温动物的生长速度，而且也使其性成熟的时间较晚，所以个子也就长得更大一些。“物理机制”是指同一种物质，在同等温度下，体积愈大，散热愈慢，在三维空间中，以球形的表面积为最小，所以动物的身体愈接近于球形，散热面积也就会愈小。 3．什么是艾伦法则？ 参考：同一种动物，在愈冷的地方，其四肢和附器，例如耳朵和尾巴等，也就愈短或愈小。 解析：这是因为，四肢和附器就像是散热片一样，愈短或愈小，散热也就愈少的缘故。 难点理解： 1．作者用了哪些事例来验证伯格曼法则和艾伦推论？ 参考：北极熊、狐狸、北极狼、北极兔子、北极燕鸥、北极野兔、麝牛、北极苍蝇、北极蚊子等。 解析：第4自然段，照应开头，作者先说北极熊“圆圆的身体，粗短的四肢，小小的耳朵”，“ 退化了的尾巴”，就像专为验证上述法则和推论而生似的。第5自然段，以北极狐狸脸圆、耳小、嘴巴短为例，验证伯格曼法则和艾伦推论。第6、7、8自然段分别对其他动物加以了验证。 2．伯格曼法则在人类身上是否也表现明显？作者从哪方面进行了说明？ 参考：不是，作者从人类演化历史方面进行了说明。 解析：作者以人类演化史进行了说明：人类是在非洲演化出来的，进入寒冷地区，大概只是几万年以前的事，而进入西伯利亚北极大约是在两三万年以前，进入阿拉斯北极，最早的证据是在1.2万年前，在如此短的时间里，伯格曼法则是发挥不了什么作用的。 3．文中第11段作者举了哪两个例子？ 参考：分别为：生活在热带的黑人比白人还高大；在非洲中部的热带雨林地区生活的“矮黑人”个子明显小。 解析：第11自然段作者先列举反例：