全面内战的爆发教案.docVIP

《全面内战的爆发》教案 者竜中学 李志祥 教学目标： 知识识记 ⑴《双十协定》的内容，重庆谈判和全面内战爆发的时间；⑵国民党军队重点进攻的地区、粉碎国民党重点进攻的重大战役；⑶人民解放军战略进攻的标志。 理解 毛泽东“一切反动派都是纸老虎”的著名论断。 3、能力和方法 培养学生初步运用辨证的观点分析历史的能力。 4、情感态度和价值观 引导学生学习老一辈革命家以革命利益为第一生命的伟大胸怀；让学生领会毛泽东“一切反动派都是纸老虎”的著名论断，引导学生在战略上藐视对手，在困难中看到成功，树立革命乐观主义精神。 重难点 重庆谈判，国民党全面进攻和重点进攻被粉碎，刘邓大军挺进大别山是本文的重点；抗战胜利后的形势，战略反攻主攻方向的选择是本文的难点。 教学方法：多媒体教学、分组讨论、问题探究法。 教学设计 导入新课： 抗战胜利后，中国面临向何处去的问题，存在着两种命运、两个前途的尖锐斗争。中国共产党代表全国人民的愿望，真诚的希望通过和平的道路，建设一个独立、民主、富强的新中国。以蒋介石为首的国民党统治集团，坚持独裁内战的方针，阴谋发动全国规模的内战。 引导学生看材料： ⑴“大战方告结束，内争不在容有……甚有赖于先生之惠然一行，共定大计 ……”——1945年8月20日蒋介石再次邀请毛泽东到重庆谈判的电报 ⑵“若不速予剿除，不仅八年抗战前攻尽弃，自必遗害无穷……” ——1945年10月13日 蒋介石发给陆军总司令何应钦的密电 让学生回答： ①蒋介石邀请毛泽东赴重庆谈判的理由是什么？ ②蒋介石对共产党的政策是什么？ ③分析材料一和材料二有没有矛盾？为什么会在同一阶段会有两种截然不同的态度？ 教师指出：抗战胜利后，蒋介石与人民争夺抗战胜利果实，同时，也揭穿了他假和平、真内战的面目。 2、重庆谈判 提出问题，让学生看书，思考： ①中共已经认清了蒋介石是假和谈，为什么还要去和他谈判呢？通过讨论，要引导学生认识中共去重庆谈判的目的。 ②用描述法讲解《毛泽东等去重庆参加和平谈判时在延安机场》的插图。尤其是毛泽东、周恩来、王若飞三人泰然自若、面带微笑的神态，体现了中共主要领导人对革命的前途和未来充满了乐观情绪和必胜的信心。更好的在学生心目中树立老一辈无产阶级革命家的光辉形象。 ③提醒学生认真观看《重庆谈判》资料片。 ④重庆谈判的背景、时间、结果。 ⑤《双十协定》（《政府与中共代表会谈纪要》）的主要内容： 必须坚决避免内战，以和平、民主、团结、统一为基础，建设独立、自由和富强的新中国。 让学生认识到：为了争取和平，中国共产党的代表在谈判中，始终表现得积极、主动，姿态高大，得到各界人士的理解和全国人民的拥护、支持。中国共产党在政治上赢得了重大的胜利。国民党胆敢再次发动内战，就在全国和全世界面前输了理。 3、全面内战的爆发 ①1946年6月，国民党20万人，对中原解放区发动了疯狂进攻。全面内战由此爆发。那么国共谈判后，签订《双十协定》，墨迹未干，蒋介石为什么还敢冒天下之大不韪发动全面内战？（学生思考回答，教师总结）（电脑展示《解放战争开始时的力量对比》表），先提出问题：国民党在力量对比上哪些方面占优势？然后让学生观察。教师指出：这场战争的性质是美帝国主义出钱出枪、蒋介石出人的反共反人民的内战。 解放战争开始时的力量对比 比较项目 国民党 共产党 拥有军队 430万人 130万人 武器装备 100万日军的武器，美国武器 步枪 重庆谈判（1945年8月28日） 全面内战爆发（1946年6月） 全面内战的爆发 转战陕北（1947年3月） 挺进大别山（1947年6月） 7、练习 一、选择题 （1）、全面内战爆发的时间是( ) A.1945年8月 B.1945年10月 C.1946年6月 C.1946年7月 （2）、抗日战争胜利后,积极支持蒋介石发动内战的是( ) A.美国 B.日本 C.苏联 D.英国 （3）、抗战胜利后,蒋介石三次电邀毛泽东去重庆谈判的主要原因是( ) A.中国共产党力量强大 B.广大人民反对内战 C.发动内战的准备不足 D.美国主张和平解决 （4）、全面内战爆发时,蒋介石首先进攻的地区是( ) A