课题学习：问题解决基本步骤12.11.pptVIP

总结升华同提高 * 丢番图的“墓志铭” 　“过路的人！ 　　这儿埋葬着丢番图。 　　请计算下列数目， 　　便可知他一生经过了多少寒暑。 　　他一生的六分之一是幸福的童年， 　　十二分之一是无忧无虑的少年。 　　再过去七分之一的年程， 　　他建立了幸福的家庭。 　　五年后儿子出生， 　　不料儿子竟先其父四年而终， 　　只活到父亲岁数的一半。 　　晚年丧子老人真可怜， 　　悲痛之中度过了风烛残年。 　　请你算一算，丢番图活到多大， 　　才和死神见面？” 　　请你算一算，丢番图到底活到多少岁？ 丢番图的墓志铭 试着算一算 解：设丢番图x岁。 　　1/6x+1/12x+1/7x+5+1/2x+4=x 　　　　x=84 检验:x=84是方程的解且符合题意。 　　答：丢番图的寿命为84岁。 浙教版实验教科书七年级数学（上册） 课题学习 1、理解问题：弄清问题的意思，以及问题中涉及的术语、词汇的含义，分清问题中的条件和结论等。 2、制订计划：在理解问题的基础上，运用有关的数学知识和方法拟订出解决问题的思路和方法。 3、执行计划：把已制订的计划具体地进行实施。 4、回顾：对整个解题过程进行必要的检查和反思，也包括检验得到的答案是否适合方程和符合问题的实际，思考对原来的解法进行改进或尝试用不同的方法，进行举一反三等。 在解决问题时，通常按四个步骤来进行： 以出门旅行为例 理解问题：旅行中应搞清出发地和目的地，两地之间的交通工具、时间、费用等等； 制订计划：通过对各种已知信息的分析，各种预想方案的比较，确定路线等实施方案； 执行计划：按制订的计划进行旅行的过程； 回顾：在完成旅行后回顾过程，获取有益的经验。 列方程解决实际问题的一般过程是: 审题、分析、设元、列方程、解方程、检验. 理解问题 制订计划 执行计划 问题解决的基本步骤: 回 顾 审题、理解 审题、分析 设元、列方程、解方程 检 验 在电话收费问题中隐含着许多有趣的数学问题。 该问题涉及哪些量？这些量之间有何数量关系？ 例1、电信公司推出两种移动电话计费方法：计费方法A是每月收月租费58元,通话时间不超过150分钟的部分免费，超过150分钟的按每分钟0.25元加收通话费。计费方法B是每月收月租费88元，通话时间不超过350分钟的部分免费，超过的部分按每分钟0.20元加收通话费。 用计费方法A的用户一个月累计通话360分所需话费，若改用计费方法B ，则可通话多少分钟？它比计费方法A通话时间多了还是少了？ 理解问题 1.找已知量 2.找待求量 制定计划 1.找相等关系 2.拟定方案 为满足不同客户的需要，该公司推出计费方法A：每月收月租费58元，通话时间不超过150分钟的部分免费，超过的部分按每分钟0.25元加收通话费；计费方法B：每月收月租费88元，通话时间不超过350分钟的部分免费，超过的部分按每分钟0.20元加收通话费。 用计费方法A的用户一个月累计通话360分钟所需的话费，若改用计费方法B，则可通话多少分钟？它比计费方法A通话时间多了还是少了？ 套餐B 套餐A 0.20 350 88 0.25 150 58 超时加收通话费标准（元/分） 不加收通话费时限（分） 月租费 （元/月） 改用计费套餐B，可通话的时间 套餐A用户一个月通话360分钟所需话费 = 改用套餐B后的话费 设所求的 通话时间为x分 用关于x的代 数式表示话费 根据相等关系 列出方程 解方程 检验 设所求的 通话时间为x分 用关于x的代 数式表示话费 根据相等关系 列出方程 解方程 检验 3.执行计划 解：设所求的通话时间为x分，则有： 答：用计费方法A的用户一个月累计通话360分 钟所需的话费，若改用计费方法B，则可多通话 102.5分钟？ 58+（360-150）×0.25=88+(x-350) ×0.20 解这个方程得：x=462.5 462.5-360=102.5 4.回顾 （1）把X =102.5代入方程，左边=右边。说明求解无误，结果也符合实际； （2）若某用户每月通话时间大于150分钟且不超过360分钟，有没有通话时间能令A、B两种套餐所需的话费相等？ 解：设x分钟A、B两种套餐所需的话费相等则 58+(x-150）×0.25=88 解得：x=270 答：通话270分钟能令A、B两种套餐所需的话费相等。 (3)若某用户每月通话时间超过360分钟，有没有通 话时间能令A、B两种套餐所需的话费相等？若通话 时间不超过150分钟呢？ 解：1超过360分钟时，设所求的通话时间为x分，则有： 58+(x-150) ×0.25=88+(x-350) ×0.20 解得：x=-50 （不合题意