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《坚强意志是成功的保证》教学设计 夏津双语中学 许秀芬 【课题】坚强意志是成功的保证 一、教学目标　　 【情感 态度 价值观】主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。　　 【能力】：能具体分析自己的实际情况，有针对性地制定磨砺意志的计划。　　 【知识】： 1、了解坚强意志的主要表现。　　 2、能够较深刻地理解坚强坚强意志是事业成功的必备条件，认识坚强意志对学习、生活、工作的重要意义。　　 二、学生分析 学生多为独生子女，独立能力较差，对于本节课的学习很有必要。虽然学生对本门课程生活中接触较多，但都是表面的，没有深入理解，学生对于相关知识只局限于口头上，不能落实到行动上，但是本级学生相对而言态度端正，学习态度较好。 三、教材分析 通过学习本课，旨在通过引导学生制定有利于自己培养坚强意志品质的计划，为下节课的学习创设平台。本节课主要讲述了坚强意志的主要表现及其作用。 【教学重点、难点】：坚强意志是成功的保证　 四、教学策略、方法 情境教学法、合作讨论法、探究性学习法等。　　 二、教学过程 （一）创设情境，导入新课：　　 情景：找三位学生到讲台前，做蹲起游戏，看谁做得多？ 获胜者做获奖感言。问学生他获胜的原因是什么？（具有坚强的意志） 出示“名人小故事”：坚持甩手的科学家——柏拉图。 问：柏拉图具有怎样的心理品质？（坚强意志） 从而导入，并出示课题《坚强意志是成功的保证》 （二）合作探究 1．个人自主学习 （1）漫画大家谈（通过故事来分析四个表现的含义） 愚公移山（坚定性） 司马光砸缸（果断性） 网吧的诱惑（自制力）（独立性） （方法：小组讨论，分析属于意志品质的哪一个表现。） 结合课本104页 学生回答：意志坚强的表现 独立性不随波逐流，能独立地做出决定。 果断性善于对问题情境做出正确的分析和判断，在复杂情况下迅速做出决定,并付诸行动。 自制力行为不易受外界影响，能自己管住自己。 坚定性在行动过程中，不怕困难、不达目的不罢休。 （2）坚强意志的作用 2.小组合作探究 （1）设计三个名人故事，让学生思考：为什么我们要选择坚强 故事一：卧薪尝胆 思考：1、勾践为什么要卧薪、尝胆？ 2、这告诉我们坚强的意志有什么重要作用？ 引导学生讨论，总结得出结论。 故事二:中国飞天英雄——杨利伟 杨利伟成为“中国飞天第一人”。训练时，夏季气温高达四十摄氏度，冬季寒冷彻骨。为保持良好的身体素质，他不抽烟，不喝酒，不吃辣。一年365天，天天坚持训练，无论严冬酷暑，刮风下雨，他都要坚持体能训练。他说：“作为一个成功的飞行员，意志比技术更重要。”如果没有坚强的意志，杨利伟便不能保持良好的习惯，也就不能具有适合航天飞行的体能。 思考：坚强的意志在他成功的道路上，起到了怎样的作用？ 故事三：保尔有一次对朋友说:人应该支配习惯,而不是习惯支配人”.当时就有人嘲笑他,说他爱说漂亮话并举例说保尔明知抽烟不好,但还是戒不掉.保尔听了,当即把口中的香烟拿了下来说:“从今天起,我决不再抽烟”。保尔说到做到.从此,戒掉了几乎在孩童时代就养成的抽烟习惯。 思考：这个故事告诉我们什么？ 出示：坚强意志的作用（为什么要选择坚强）？ ①坚强的意志是坚定人生目标的保障。 ②坚强的意志是克服困难、获得成功的必要条件。 ③形成良好的行为习惯需要坚强的意志。 三 、精讲点拨 说说本节课你有哪些收获？（教师注重情感教育、升华） 四、巩固训练 1、陈景润在极其艰苦的条件下，仍然坚持科研，无论什么困难都没有动摇过他的信念。坚强的意志，支持他做最后的冲击，终于叩响了哥德巴赫猜想的大门，摘取了数学研究皇冠上的明珠。这说明（ ） A．坚强意志是克服困难、获得成功的必备条件 B．遇到的困难越大，取得的成功就越大 C．一切科学家都是意志坚强的人 D．一切科学研究只有在艰苦的条件下进行，才能取得成功 2、“冲动是魔鬼，冲动是炸弹里的火药……冲动是一颗吃不完的后悔药。”这句话告诫我们在意志品质方面要增强（ ）　 　A、独断性；B、果断性； C、坚韧性；D、自制力。 3、“意志坚强的人能把世界放在手中，象泥块一样任意揉捏。”这说明坚强意志是（???? ）A、行动的强大动力；B、伟人才具有的品质；C、青少年还没有具备的心理品质； D、事业成功的唯一保证。 4、一只蜘蛛刚刚结了一个大网，可一阵风把网吹破了。风一会儿停了，蜘蛛重新结网，还没结好，风又来了。就这样几次反复。最后，蜘蛛终于结成了一个大网，粘住了许多蚊子。蜘蛛结网的故事给