职业教育集团化办学模式的实践与思考.pdfVIP

职业教育集团化办学模式的 实践与思考 文 方 华 ■ / 摘要 分析了职业教育集团化办学模式特征及其在推进高职教育改革与发展 【 】 中的作用 并在此基础上 提出了进一步发展职业教育集团的建议和对策 , , 。 关键词 高职教育 集团化办学 实践 思考 【 】 集团化办学是发展教育的有效形式之一 它按照 型的职教集团 二是以契约为主要联结纽带型职教集 。 ; 产业规律 将企业集团化经营模式引入高等职业教育 团 三是资产——契约混合联结型的职教集团。 , , ; — 旨在依托行业 联合企业 加强学校与学校 学校与企 按照各学校 企业及其他实体所处地理位置及其 、 , 、 、 业之间的联系 整合教育资源 实现资源共享 推进高 隶属关系不同 职业教育集团化办学一般可分为三种 , , , , 等职业教育做大 做强 做优 职业教育集团的产生是 类型: 、 、 。 教育发展过程中优胜劣汰的结果 是生存的需要 是发 一是区域性集团化办学 其特征表现为地理位置 , , 。 、 展的必然 如果说规模扩大是形成教育集团的现实因 办学活动空间和服务空间指向上的区域性 。 。 素 那么其客观因素为 随着经济的持续高速增长和人 二是行业性集团化办学 其特征表现为由行业主 , : 。 民生活水平的不断提高 共同构成对教育的庞大市场 管部门牵头 有行业性企业或企业集团参与 行业提供 , , 、 、 同时 经济体制由计划经济向市场经济的转变 使得教 支撑服务 , , 。 育需求呈多样化 多元化发展 近年来 我国职业教育 三是区域性与行业性相结合的集团化办学 其特征 、 。 , 。 集团发展迅速 集团化办学模式较大地推进了高职教 表现为组建职业教育集团化办学的牵头单位可以是一 , 育改革与发展 如何进一步大力发展职业教育集团化 所职业院校 也可以是教育行政部门或学校主管部门 。 , 。 办学?本文拟就此问题作一探索。 根据各成员单位实现集团化办学的结合关系,集 团化办学主要可以分为三种类型: 一是校校联合 名校立团 它以名牌学校为龙头, 一 职业教育集团化办学