20162017学年高中生物第1章遗传因子的发现第1节孟德尔的豌豆杂交实验一课时训练.docVIP

第1章　遗传因子的发现 孟德尔的豌豆杂交实验(一) 基础夯实 1.下列有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述,正确的是(　　) 　　　　　　　　　　　　　　　　 A.孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉,实现亲本的杂交 B.孟德尔研究豌豆花的构造,但无需考虑雌蕊、雄蕊的发育程度 C.孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯合 D.孟德尔利用了豌豆自花传粉、闭花受粉的特性 解析：孟德尔利用了豌豆自花传粉、闭花受粉的特性;孟德尔研究豌豆花的构造,考虑了雌、雄蕊的发育程度,在花蕾期进行去雄,确保实现亲本杂交;孟德尔依据性状是否稳定地遗传给后代,来判断亲本是否为纯合子。 答案：D 2.关于杂合子与纯合子的叙述正确的是(　　) A.两纯合子杂交,后代都是纯合子 B.两杂合子杂交,后代都是杂合子 C.杂合子自交的后代都是杂合子 D.纯合子自交的后代都是纯合子 解析：AA×aa→Aa,A项错;Aa×Aa→1AA2Aa∶1aa,B、C两项错;aa×aa→aa,AA×AA→AA,D项正确。 答案：D 3.下列关于遗传因子的表述,错误的是(　　) A.体细胞中的遗传因子是成对存在的 B.具有显性遗传因子的个体表现为显性性状 C.配子中的遗传因子是成单存在的 D.具有隐性遗传因子的个体都表现为隐性性状 答案：D 4.通过饲养灰鼠和白鼠(遗传因子组成未知)的实验,得到实验结果见下表,如果杂交中灰色雌鼠和杂交中的灰色雄鼠杂交,结果最可能是(　　) 杂交 亲本 后代 雌 × 雄 灰色 白色 灰色 × 白色 82 78 灰色 × 灰色 118 39 白色 × 白色 0 50 灰色 × 白色 74 0 A.都是灰色 B.都是白色 C.1/2是灰色 D.1/4是白色 解析：组结果说明灰色对白色为显性,亲本均为杂合子。组结果说明灰色对白色为显性,且亲本均为纯合子。将杂交中灰色雌鼠和杂交中灰色雄鼠杂交可理解为显性纯合子与杂合子杂交,后代不会发生性状分离。 答案：A 5.某同学在利用红色彩球(表示D)和绿色彩球(表示d)进行“性状分离比的模拟”实验的过程中进行了以下操作,其中错误的做法是(　　) A.在代表雌配子的小桶中放入两种颜色的彩球各10个 B.在代表雄配子的小桶中放入两种颜色的彩球各10个 C.在每次随机抓取彩球之前摇匀小桶中的彩球 D.在抓取10次后统计分析彩球组合类型比例 解析：D项实验次数太少,所得的实验结果误差较大,不能准确地反映真实情况,应重复多次实验。 答案：D 6.导学具有一对等位遗传因子的杂合子,逐代自交3次,在F3中纯合子所占的比例为(　　) A.1/8 B.7/8 C.7/16 D.9/16 解析：依据分离定律写出杂合子自交3代的遗传图解。纯合子包括显性纯合子和隐性纯合子,根据题意,F3中的纯合子有AA和aa两种,按遗传图解推知,杂合子自交n代后的杂合子概率为1/2n,纯合子(AA+aa)的概率为1-1/2n。F3中纯合子的概率为7/8,杂合子的概率为1/8。 答案：B 7.孟德尔在豌豆杂交实验中,发现问题和验证假说所采用的实验方法依次是(　　) A.自交、杂交;测交 B.测交、自交;杂交 C.杂交、自交;测交 D.杂交、测交;自交 解析：孟德尔的分离定律是利用豌豆进行实验时发现的,实验时先让豌豆杂交获得F1,再让F1自交获得F2,发现问题并提出假说,最后用测交实验证明其假说。 答案：C 8.有一对夫妇均为双眼皮,他们各自的父亲都是单眼皮。这一对夫妇生了一个单眼皮的孩子,那么这对夫妇再生一个单眼皮孩子的概率为(　　) A.100% B.0% C.25% D.75% 解析：夫妇均为双眼皮,生了一个单眼皮的孩子,所以双眼皮对单眼皮为显性(设遗传因子为A、a)。由于这对夫妇各自的父亲都是单眼皮,因此他们均为杂合子(Aa),遗传图解为: 所以这对夫妇再生一个单眼皮孩子的概率为1/4(25%)。 答案：C 9.纯种甜玉米和纯种非甜玉米间行种植,收获时发现甜玉米的果穗上有非甜玉米子粒,而非甜玉米果穗上却无甜玉米子粒。原因是(　　) A.甜是显性 B.非甜是显性 C.相互混杂 D.相互选择 解析：甜玉米与非甜玉米间行种植,相互受粉后,非甜玉米果穗上的子粒全部表现为非甜,说明非甜是显性性状,甜玉米果穗上出现非甜玉米子粒,也说明了非甜是显性性状。 答案：B 能力提升 10.小麦抗锈病对易染锈病为显性,现在甲、乙两种抗锈病的小麦,其中一种为杂合子。需要鉴别和保留纯合的抗锈病小麦,应该选用下列哪种方法最为简便、易行?(　　) A.甲×乙 B.甲×乙得F1再自交 C.甲、乙分别和隐性类型测交 D.甲×甲、乙×乙 解析：鉴定植物个体是纯合子还是杂合子,一般采用自交的方法。小麦是自花传粉植物,对母本的去雄等工作都非常难进行