31探究形变与弹力的关系学案.docVIP

增城一中高一 　物理 导学案 编号 WLB1 2.3 编写人：崔晓 审稿人： 时间：2015／10／21 班级： 学号： 姓名： 课题：第3章 第1节 探究形变与弹力的关系 课时安排：2课时 一、学习目标： 1．知道弹力产生的条件． 2．知道压力、支持力、绳的拉力都是弹力，能在力的示意图中画出它们的方向． 3．知道形变越大弹力越大，知道弹簧的弹力跟弹簧的形变量成正比，即胡克定律．会用胡克定律解决有关问题． 二、学习重点 1．弹力有无的判断和弹力方向的判断． 2．弹力大小的计算 三、学习内容 （一）自主预习（阅读教材第 50-52 页，完成下面填空，并将预习中未能解决的问题和有疑惑的问题写下来。） 回顾力学基本知识 1、力的概念： 力的作用效果：力可以使物体发生 力可以改变物体的 3、力的三要素： 4、重力：方向 大小 作用点 探究形变与弹力的关系 认识形变 1、 简称为形变，物体的形变可分为 形变、拉伸形变、 形变、和扭曲形变等。 2、观察显示微小形变的两个实验（课本50页图3-1-2和51页图3-1-3） 讨论：该实验在设计思想中运用了什么方法？ 二、弹性与弹性限度 1、弹性：弹簧具有 的性质称为弹性 2、弹性形变：撤去外力后，可以 的形变叫弹性形变 3、弹性限度：物体在形变时如超过了 ，在撤去外力后，物体不能恢复原状 想一想：橡皮泥发生的形变与弹簧发生的形变有什么不同？若给弹簧很大的力会出现什么现象？ 探究弹力 （一）弹力的概念 1、发生 的物体由于要恢复原状，会对与它 的物体产生力的作用，这种力叫弹力. 2、产生过程 解释小孩受到支持力的产生过程？ 3、常见的弹力有： （二）弹力产生条件( ( 怎样判断弹力的有无？ 方法一：对于形变比较明显的情况，可以根据弹力产生的条件判断(物体间相互接触；(发生弹性形变。两个条件必须同时满足才有弹力产生。 方法二：对于形变不明显的情况，通常采用假设法判断 做一做：如图所示，物体相对静止且球和接触面均光滑，试分析小球所受到的弹力？ （用铅笔、直尺规范作图，完成后组内交流，如有疑难上课时提出师生共同解决）． （三）弹力的方向 弹力的方向怎样？（如图所示） 结论1：通常所说的压力和支持力都是弹力.压力的方向 支持面指向 物体；支持力的方向 支持面指向 物体； 结论2：通常所说的拉力也是弹力，绳的拉力是绳对所拉物体的弹力，方向沿绳子指向 。 练习：画出下列物体受到的弹力 通过画图分析：面面接触，点面接触，点点接触的弹力的规律： x/cm） 弹力的大小 （F/N） 1 50克 2 100克 3 150克 4 200克 如何从表中的数据找出F随X变化的规律？ 1、胡克定律：在 内，弹簧弹力F的大小与弹簧的形变量（伸长或缩短）量x成 2、表达式： 3、说明：k为劲度系数，跟弹簧丝的粗细、材料等量有关，反映了弹簧的特性。K的单位是 四、课外练习： 1. 关于弹力，下列说法正确的是() A.只要两个物体接触就一定产生弹力 B.放在桌面上的书本，它对桌面的压力是由于桌面发生形变而产生的 C.通常所说的压力、支持力和绳的拉力都是弹力 D.只有发生弹性形变的物体才会对与它接触的物体产生弹力作用 2. 下列说法正确的是(　　) A.水杯放在水平桌面上受到一个向上的弹力，这是因为水杯发生微小形变而产生的 B.拿一细竹杆