吴琼英学生信息素养提升计划总结论文.docVIP

学生信息素养提升计划 信息素养作为一种与读、写、算一样重要的基础能力，对学生的终生发展有着重大的意义。想要提高学生的信息素养，首先要做到不是提高学生的实际操作能力，而是要提高学生的信息意识；就是说碰到实际问题，他能不能想到使用信息技术去解决，接下来才是实际去操作。 基于这种认识，我认为在实际的教学工作，可以采取以下几种方法提升学生的信息素养： 一、????? 创设情境，任务驱动 通过情境的创设，可以帮助学生融入到信息技术课堂之中，发挥学习的主观能动性。例如：在信息获取的章节知识中，可以创设外出旅游的情境，要求学生利用各种渠道获取信息制定出游的计划。通过这种方式，可以调动学生的学习主动性，也能够帮助学生建立利用信息技术解决生活中实际问题的意思。 二、????? 开展小组合作 信息素养在社会交往中发展最快。社会交往离不开信息交流，信息技术是信息交流的第一需要。在课堂教学中，多采取小组合作的方式，即可以培养学生信息交流的能力，也可以用优生带动信息素养较差的学生，加快学生信息素养的提升。当然，也要防止部分学生依赖心理的产生。 三、????? 培养正确的价值观 在目前的学生中，学生对信息技术课很感兴趣，但对信息技术的实际教学内容确性质乏乏。一信息技术课可以上网，甚至私下里打游戏因此，要提升学生的信息素养，还要先树立帮助学生树立正确的价值观，让他们知道信息技术是有用的，增加学习的趣味性。 例如，在学习与数据库有关的知识内容时，由于理论过于枯燥且难于理解，学生很容易产生畏难情绪。教师可以同过带领同学参观讲解学校图书馆的图书系统、超市的收银系统等，帮助学生认识数据库在实际生活中的利用，正确认识信息技术的价值。 四、????? 提高学生的操作能力 学生在有了信息意识之后，还需要培养他们的信息技术操作能力，帮助他们拥有使用信息技术学科知识解决问题的能力。只有这样，学生才能认识到学习信息技术学科的重要性，才能自觉提升自身的信息素养。 以上就是我对如何提升生信息素养的一些理解。在提升学生的信息素养过程中，学生是主体，教师则是引导者。为了扮演好这个角色，教师也得不断提高自己的信息素养，为学生树立一个好的榜样。 提高学生信息素养的策略 信息技术课程的目标是培养学生的信息素养。在教学中我们应该把握好这个特点，不断探索适合信息技术课特点的教学方法，切实有效地培养和提高学生的信息素养。 1、创设培养学生信息素养的氛围 俗话说：近朱者赤，近墨者黑，学生的信息素养是在耳濡目染中慢慢培养的，教师的言行举止会潜移默化地影响着学生，所以教师要充分利用多媒体等资源进行教学，并有意识地提倡学生采取多种形式来获得和利用信息。首先，做好学习信息课程的宣传工作，否则学生就很容易把它当作休闲课、玩耍课，提高信息技术课的教学质量也变得很难了。所以我把水平高的学生和水平低的学生安排在一起，共同完成布置的学习任务，让水平高的学生起到领头羊的作用。其次，我也让学生不失时机的接收或收集与信息技术相关的科学知识。这样，提高了学生的参与性，也可以及时了解到学生思想意识情况。从而创设一个良好的校内学习信息课的氛围。 2、提高计算机使用技术，培养学生获取、分析信息的能力 信息时代与计算机息息相关，提高计算机使用技术，培养学生利用计算机获取信息的能力是培养学生信息素养的必要条件。信息技术课程要求学生掌握Windows操作系统等，这些内容是计算机基础知识，其中Office软件是我们生活中经常用到的。在教学过程中教师不仅仅从技术层面教会学生如何使用这些软件，更要引导他们利用这些软件来获取信息、传输信息、处理信息和应用信息。 3、转化学生上网观念来培养学生的信息素养 在信息技术如此发达的今天，互联网给我们提供了丰富广阔的信息资源空间，但是很多学生没有充分利用这些网络资源，也缺乏分析、辨别信息的能力。据调查，网络游戏和网上聊天是青少年上网的主要内容，而且网络游戏充斥着暴力等内容，严重影响中学生的心理健康，因此转化学生的上网观念，培养良好的上网习惯是培养学生信息素养的重要内容。因此信息技术教师在教学过程中要有意识地培养学生上网的良好习惯，多角度培养学生的信息素养。例如在《信息安全法律法规及道德规范》一节时，教师可采取课堂辩论赛的形式让学生学习上网的道德修养和安全法规。辩论开始后，辩手们充分利用搜集到的信息开始了唇枪舌战，课堂气氛高涨。 学会和掌握信息处理的具体方法，包括收集信息、加工信息、储存信息、传递信息，运用信息的各种方法。小学生能较自觉地意识到信息的价值，并能自觉地运用各种信息处理的方法，解决实际问题，并具有良好的信息道德和信息法规意识。 对于小学生而言，信息意识的培养，即是让他们认识到信息是资源，及时有效地利用现代信息资源可以获得许多有趣的知