基于数据批判性思维结业作业.docVIP

《基于数据的批判性思维》结业作业 作者信息 姓 名 月夜听雪 联系电话 135928****** 所教学科 小学语文 所教学段 六年级 电子邮件 154******@ 单位名称 汕头市潮南区xx镇xx小学 第1步：理解批判性思维技能（模块1第1节后完成） 谈谈在您以往的课堂上，学生曾经收集过什么数据？对数据进行过什么样的加工？得出了什么样的有用信息？请在下表中至少列出2个事例(填写前先将表格内斜体字部分删除)。 序号 数据 批判性思维技能 信息 1 收集居庸关和八达岭地势数据。 从书本，互联网等途径搜集定量数据，对数据进行分析，评估它们的可信性。 得出居庸关因山势高，所以采用两端凿进法，八达岭隧道长，宜采用中部凿井法。 2 收集青龙桥的资料以及火车上坡动画视频。 观看火车上坡动画视频，结合收集到的青龙桥附近地势数据进行交流讨论，分析，演算。 得出青龙桥附近坡度大，通过设计人字形线路，使用两个火车头，火车能轻松爬上陡坡。 3 第2步：设计数据项目（模块2第2节后完成） 在模块一中您学习了运用数据进行批判性思维的重要性，那么请在您所教的学科中，选取一个教学主题进行教学设计，这个教学主题必须是适合于学生对数据进行分析和培养批判性思维技能，适合开展项目教学的课题。请填写下面的表格，并请将学习目标中有关数据分析技能和批判性思维技能的部分设置成红色字体。 项目主题：调查老祖溪的今昔 项目类型：说服性项目 课程标准： (注：请从教育部颁布的课程标准中摘录对应部分) 1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。 2、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感觉，积累习作素材。 3、能写简单的作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据内容表达的需要，分段表述。学写读书笔记，学写常见应用文。 4、修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。根据表达需要，正确使用常用的标点符号。 学习目标： (注：可根据不同的学科自行修改从不同的维度进行描述。) 1．知识与技能 1、结合身边的污染环境的事例，交流如何保护环境的问题。 2、对生活中存在的污染环境的现象，提出合理的建议，写一份建议书。 2．过程与方法 1、引导学生结合身边的事例和生活实际，讨论和交流如何保护环境。 2、学生在明确建议书的内容要求以及书写格式的基础上，动手写建议书。 3、交流、评议建议书，修改建议书。 4、选取有代表意义的建议书递交相关部门。 3．情感、态度与价值观 感受人类的生存与周围环境休戚相关、密不可分，知道应该投身环保、关爱家园。 项目概述: (注：请清晰简洁地介绍这个单元的主要学习内容、学习者所在年级、学习过程和活动) 主要学习内容：本单元从多角度、多层面地引导学生感受保护环境的重要意义，通过调查身边环境问题——老祖溪的今昔，把收集的数据进行筛选、分析和整理，最终提出解决的方法。在此基础上写一份环保建议书。通过一系列的活动最终使这种保护环境的意识扎根于学生的心中，并转化为日常行为。 学习者所在年级：小学六年级 学习过程和活动： 确认调查项目 学生讨论身边存在污染环境的现象有哪些，通过交流讨论最终确认要调查的项目——老祖溪的今昔。 2、开展相关数据收集 全班学生分为四个小组： 一组收集老祖溪过往的资料； 二组采访老祖溪周边居民，了解老祖溪污染的根源以及对人们正常生活造成哪些影响； 三组上网搜索治理水污染的相关知识； 四组实地观察，包括检测水的PH值，收集污染物，调查目前存在哪些问题需要解决。 3、对收集到的老祖溪的数据进行筛选，分析与整理 从搜集到的定性，定量数据中筛选出有用且可信度较高的资料。 分析老祖溪水质变臭变质的根源和提出解决的方法 4、写建议书，评议建议书。 5、向相关部门递交“保护母亲溪”的建议书。 第3步：批判性思维技能评价（模块2第3节后完成） 为保证项目学习的有效进行，同时也为帮助学生更有效地形成批判性思维，请思考在您的项目中可以应用哪些评价工具或方法？请填写下表，每个时间段至少填写一种评价方法(若有更多评价，可增加表格行；填写前先将表格内斜体字部分删除)。 时间段 评价方法名称 评价目标 评价过程描述 项目开始时 讨论 在单元开始之前组织学生进行讨论有助于学生对所要调查的主题更有方向感。 先组织小组讨论身边存在哪些污染环境问题，最终通过交流确立调查项目——老祖溪的今昔。在学生知道活动项目时，再针对问题合理分配任务，明确目标。 日志 了解学生对主题的看法，并指导学生在完成项目过程中需要具备的批判性思维技能。 在小组分工明确后，检查个别学生的日志，看其是否明确调查主题是什么以及有什么样的想法，并指导学生需要知道什么或做些什么。 项目进行中 日志 学生，小组长及教师