第十二讲 拿到成绩单的那一天.ppt

萌芽篇 第十二讲：拿到成绩单 的那一天 小小作文 主讲教师： ——多个角度，写心理 小小作文快乐多，小小作文趣事多，小小作文游戏多！ 经典诵读 快乐诵读，越读越经典 弟子规 年方少，勿饮酒，饮酒醉，最为丑； 步从容，立端正，揖深圆，拜恭敬； 勿践阈，勿跛倚，勿箕踞，勿摇髀； 粮草先行 ◆描写“心理”的词语 喜（ ） （ ） （ ） （ ） 怒（ ） （ ） （ ） （ ） 哀（ ） （ ） （ ） （ ） 乐（ ） （ ） （ ） （ ） 能说会道 同学们，拿到成绩单后，你们的心理是怎样的？ 为什么会有这样的心理？ 将自己的想法说一说、写一写，和其他同学交流分享吧。 欣喜若狂，因为… … 胆战心惊，因为… … 洋洋得意，因为… … 七上八下，因为… … 迫不及待，因为… … （ ），因为… … 作文金钥匙 多个角度，写心理 法宝一：内心独白式 法宝二：幻觉描写式 法宝三：环境描写式 法宝四：语言行动式 内心独白式 解析：一般使用第一人称，直接描写内心的所思所想，展示内心世界。 示例：我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听单放机，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家跑出去打。老师啊，发发慈悲，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！老爸呀，手下留情吧，我以后学习一定用心呀！” 幻觉描写式 解析：⑴在人物特定的心理环境下，通过描写幻觉间接展现人物内心世界。⑵常见句式：“我好像/仿佛看到……听到……感受到……”。⑶可以运用比喻、夸张、拟人等修辞手法描写幻觉。 她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！ 示例：我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，使我不得动弹，不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。 环境描写式 解析：⑴在人物特定的心理环境下，通过描写四周环境烘托人物内心世界。⑵特点：环境描写带有浓重的主观色彩。⑶可以运用比喻、夸张、拟人等修辞手法描写环境。 示例：天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音，“哗啦！”一个同学不小心把书碰到了地下，我的心随之猛跳了一下。同桌的试卷已发下来了，72分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓。 语言行动式 解析：⑴在人物特定的心理环境下，通过描写人物的语言、动作烘托人物的心理活动。⑵可以运用一系列的动词、修辞手法描写人物连贯动作。 示例：试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去掀试卷，一个鲜红的“4”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数──48，“唉”，可怜的“48”，我瘫在了桌上。 书山探宝 赏析习作一：《一次难忘的演讲 》 佳作反光镜 描写有序 ⑴描写比赛前的心理，为后文的展开留下悬念 ⑵详细描写比赛过程 ⑶描写比赛后的心情 心理描写 丰富生动 ⑴内心独白式：我心想：“老师怎么会选上我这个出了名的胆小鬼呢？从前我做什么都紧张，这次上台，我还不把词儿都给忘光了？” ⑵语言行动式：我坐在他们中间，紧张得一动也不敢动，双手紧紧抓住膝盖……低头一看，裤子的膝部早已被手心的汗浸湿了。 ⑶环境描写式：礼堂是死一般的寂静，我可以清楚地听到自己急促的心跳声。在我看来，这笑声竟持续了一个世纪之久！ 精彩好词 忐忑不安、摩拳擦掌、寂静、急促、精心准备、不知所措、打退堂鼓、一气呵成、不由自主…… 赏析习作三：《试卷发下来以后…… 》 我行我来秀 描写心理 ⑴唉！竟是这个分数，若是拿给爸爸妈妈开的话，一定会有一场“男女混合双打”的，想到这里，我的腿就一阵发抖。（内心独白式、语言行动式） ⑵我该怎么办呢？上次就因为考得低被妈妈用软铅笔打了一下手，现在那痕迹似乎还在……哪怕是复习一小会儿也不至于成绩这么低啊！（内心独白式） 精彩好词 格外刺眼、痛痛快快、傻了眼、取之而代、忐忑不安、可想而知、沉重、责备…… 优美佳句 比喻生动：⑴若是拿给爸爸妈妈开的话，一定会有一场“男女混合双打”的。⑵这时，我心中的暴风雨仿佛停了，出现了一缕阳光。 妙笔生花 以《拿到成绩单的那一天》为题，写一篇作文。 ◆完整有序地描写当时的情形 ◆运用“高招”生动描写心理