专题六、七.ppt

权权 权权 权权 远安县教研师训中心 张建军 2017年道德与法制 复习热点专题 学科 知 识 与核心素养 学科核心素养的形成是学科知识积淀的结果，但只有当知识真正转化为分析和解决实际问题的能力并指向蕴含在学科知识之中或者背后的精神、思想情感、思维方式、生活方式和价值观时，学科知识才会真正转化为学科核心素养。 学科 核心素养与学业评价 衡量素养水平的尺度应该是“行为表现”的特质，而不是“标准答案”的刻度，表明素养水平高低的证据，来自学科内容的使用，而不是“答案”。要看运用学科内容的过程，包括面对什么情境、执行什么任务，实现什么预期。学科学业评价必须把学生思想政治素质的评价放在突出位置 【关注家乡变化 履行公民责任】 12月13日，远安县第十八届人民代表大会第一次会议在鸣凤宾馆开幕,汤明同志代表县人民政府作政府工作报告。 ※报告指出，近年来，远安县委、县政府把发展民营经济、村村诗画建设和精准扶贫作为加速发展本地经济、提高人民生活水平的关键措施，取得了经济社会的长足发展。 （1）思考分析：请运用所学知识，在上述三项措施中，任选其中一项，谈谈你对实施这项措施的认识。※报告同时也指出，远安的经济社会发展中还存在许多困难和问题。报告还提出了“十三五”的奋斗目标：全力推动主要经济社会发展指标增速高于全省全市平均水平，全力确保在全省县域经济发展方阵中持续争先进位，奋力开创绿色发展、全面发展新局面。 (2)建言献策：请你以普通公民的身份就你关心的问题向有关部门提出自己的建议，行使自己的权利。 问题描述 有何影响 你的建议 反应渠道 专题六、“加强青少年法律意识” 核 心 素 养 解 读 法治信仰（意识）是指人们尊崇法治，敬畏法律；明辨是非，具有规则与法治意识；依法律己、依法行事、依法维权；崇尚自由平等，坚持公平正义等。 命 题 视 角 1．法律对未成年人的特殊保护 2．做知法守法护法好少年 专题六、“加强青少年法律意识” 专题六、“加强青少年法律意识” 热 点 聚 焦 材料一：国务院印发的《关于加强农村留守儿童关爱保护工作的意见》（国发〔2016〕13号）提出了“家庭尽责、政府主导、全民关爱、标本兼治”的基本原则和“到2020年，未成年人保护法律法规和制度体系更加健全，全社会关爱保护儿童的意识普遍增强，儿童成长环境更为改善、安全更有保障，儿童留守现象明显减少。”的总体目标。 专题六、“加强青少年法律意识” 热 点 聚 焦 材料二：2017年春季开学首日（2月13日）宜昌市中小学校举办以“留守一份希望，共享一片蓝天”为主题的“新春第一课”主题教育活动，将目光投向了农村留守儿童。同时启动的还有农村留守儿童“合力监护、相伴成长”关爱保护专项行动，计划于2017年底将所有农村留守儿童纳入有效监护范围，杜绝农村留守儿童无人监护现象，有效遏制监护人侵害农村留守儿童权益行为，切实兜住农村留守儿童人身安全底线，让农村留守儿童得到有效关爱、健康成长。 专题六、“加强青少年法律意识” 热 点 聚 焦 材料三：层出不穷的校园霸凌事件是未成年人身心安全的一个重要威胁。2016年11月教育部、中央综治办等九部委联合印发《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》，将对校园霸凌行为的专项治理提上了议事日程，校园霸凌得到了社会的广泛关注。 专题六、“加强青少年法律意识” 热 点 聚 焦 校园霸凌实际上是指孩子们之间权力不平等的欺凌与压迫，它一直长期存在校园中，发生这些同侪间欺压的行为，可能包括肢体或言语的攻击、人际互动中的抗拒及排挤，也有可能是类似性骚扰般的谈论性或对身体部位的嘲讽、评论或讥笑。 教 材 相 关 知 识 七年级下册 1.法律及其保护作用(p85--88)--尊崇法治，敬畏法律 2.违法、犯罪、刑罚(p91--94)---尊崇法治，敬畏法律,具有规则与法治意识 3.认清犯罪危害、加强自我防范（p95--98）--尊崇法治，敬畏法律 4.未成年保护的必要性（p100）---对法律的认可与崇尚。 5.家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的内容（p101--104）---权利和义务意识。 6.善用法律保护自己（p105--109）---依法律己、依法行事、依法维权；崇尚自由平等，坚持公平正义等。。 专题六、“加强青少年法律意识” 教 材 相 关 知 识 八年级下册 1.国家尊重和保障人权(立法保障,司法保障)（p7）--尊崇