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3.引导学生结合自身体验深入领悟“敬业与乐业”
敬业乐群( ) 断章( )取义 不二( )法门???? 旁骛( )? 承蜩( )??????? 佝( )偻( ) 亵( )渎???????? 骈( )进 聒( )不舍 梁启超 (点击图片播放) 1. 对本文论证层次的梳理和论证方法的辨别。? 2.?体会语言表达通俗浅显、准确周密,生动有力的特点。 3.引导学生结合自身体验深入领悟“敬业与乐业”的精神实质,促进学生学习精神与生活态度的转变与升华。 作者简介 梁启超(1873~1929)中国近代维新派代表人物,学者。“戊戌变法”领袖之一。字卓如,号任公,别号饮冰室主人。广东新会人。他一生著述宏 富,所遗《饮冰室合集》计148卷,1000余万字。 你会选择? 1. 对本文论证层次的梳理和论证方法的辨别。? 2.?体会语言表达通俗浅显、准确周密,生动有力的特点。 3.引导学生结合自身体验深入领悟“敬业与乐业”的精神实质,促进学生学习精神与生活态度的转变与升华。 《敬业与乐业》是梁启超先生于70多年前在上海中华职业学校为学生所作的演讲,对学生进行职业道德启蒙教育,有很强的针对性。 qún zhānɡ èr wù tiáo ɡōu lóu xiè pián ɡuō 读准字音: 亵渎: 骈进: 断章取义: 安居乐业: 心无旁骛: 强聒不舍: 不顾全篇内容,只是根据自己需要孤立地取其中一段或一句话。 使人民安定生活,快乐劳作。 心中没有正业以外的任何追求。 硬要啰唆个不停。聒,喧扰。 轻慢,不尊重。 并进,一起前进。 论点:作者的观点和看法。 论据:论述论点的依据。 论证:论据论述论点的过程 和方法。 议论文三要素 道理 事例 第一部分:(1自然段)——引论部分 揭示全篇论述的中心 —— 我确信“敬业乐业”四个字,是人类生活的不二法门。 第二部分:(2-8自然段)——本论部分★ 论述敬业和乐业的重要性 第三部分:(9自然段)——结论部分 总结全篇,勉励人敬业乐业。 总———分———总 感知课文 根据你对文章的理解,体会文章结构: 文章第8段论述了“乐业”的重要性。其中提到“凡职业都是有趣味的,只要你肯继续做下去,趣味自然会发生”,为什么呢?请你联系课文用自己的语言归纳原因。 第一、身体力行得快乐 第二、刻苦奋斗有快乐 第三、竞争取胜找快乐 第四、远离无聊就快乐 1.本文是一篇议论文,中心论点是什么?是在文章的哪部分提出来的? 2.选文第6、7段中作者的观点是什么?两段各运用了哪些论证方法? 3.第8段的论点是什么?分析“做工苦”的实例有什么作用?本段除了运用举例论证外,还用了什么论证方法? 你能行! 我来答! 1.本文是一篇议论文,中心论点是什么?是在文章的哪部分提出来的? 中心论点是“我确信‘敬业乐业’四个字,是人类生活的不二法门”。是在文章开头部分提出来的。 2.选文第6、7段中作者的观点是什么?两段各运用了哪些论证方法? 观点是我们要敬业。第6段:举例论证、道理论证; 第7段:对比论证、举例论证、道理论证 3.第8段的论点是什么?分析“做工苦”的实例有什么作用?本段除了运用举例论证外,还用了什么论证方法? 论点是凡职业都是有趣味的。说明“从劳苦中找出快乐来”,自然地点到乐业上(引出话题)。还运用了道理论证和对比论证。 拓展延伸 1.文章中,作者告诉了我们什么是“敬业”,怎样才能做到“敬业”与“乐业”。我们今天应怎样理解文中的“业”和“敬业”精神? 对于“业”不能只局限地理解为狭义的职业,它可以广泛地指生活中任何一件有价值的事情;不只局限于成人的工作,也可以包括学生的学习。 对于“敬业”精神,应该理解为热爱自己的事业,干一行,爱一行,不蔑视普通职业,尤其是体力劳动。 2.如何让你来论证敬业与乐业,你能提供哪些新的论据?包括事实论据和道理论据。 事实论据:牛顿是英国伟大的科学家,他的科学理论在科学史上具有重要的地位和深远影响,他学习、工作、或思考问题时,注意力特别集中,常常由于专心思考问题而忘了周围的一切。专心致志地学习和工作,使牛顿在物理学、天体力学、数学等领域获得了一系列重大成果,他发现了万有引力定律,创立了微积分……使科学进入了牛顿时代。 道理论据:①不论从事哪种职业,走向成功的第一步,就是必须对这种职业感兴趣。(欧斯拉)②抱着一颗正直的心,专心致志干事业的人,他一定会完成许多事业。(赫尔岑)③工作是生命的真正精髓所在,最忙碌的人正是最快活的人。(提奥多.马丁)
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