关于创建精品文化特色社区工作实施方案.docVIP

关于创建精品文化特色社区工作实施方案.doc

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关于创建精品文化特色社区的工作实施方案 为了活跃社区群众文化,打造文化品牌社区,结合社区工作实际,现就创建精品文化特色社区制订以下工作方案如下: 一、指导思想 以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导 以社区文化为特色,以社区“三爱、五情促和谐”评选活动为载体,通过全民健身,节日文娱活动等形式,进一步满足辖区人民群众日益增长的精神文化需求,进一步提高社区文明程度,进一步推动和谐社区建设深入发展。 二、工作目标 (一)繁荣社区文化,凝聚人心。通过社区资源整合,突出文化特色,实行共驻共建,利用社区现有资源与社区居民群众一道,共同开展丰富多彩的社区文化活动,打造文化品牌。在繁荣社区文化的同时,凝聚人心,力争80%的社会单位参与社区活动。 (二)提升社区文明,促进和谐。通过社区文化建设,进一步巩固社会和谐的思想道德基础,培育自尊自信、积极向上的文明市民,建立互助友爱、融洽和谐的人际关系。力争在2015年,把迎东社区建设成为管理有序、服务完善、文明祥和的新型社区。 三、主要工作任务 立足社区实际,学习借鉴先进社区经验,创新理念,突出特色,打造精品文化品牌社区。因地制宜地开展贴近群众、形式多样、内容丰富的文、体、教、娱等活动,吸引凝聚群众广泛参与到精品文化社区活动工作中,以特色激发活力,以活动凝聚人心,以活动充实居民精神生活,升华居民道德境界,提升居民整体素质。 (一)开展社区教育,提高居民素质 按照党的十七大提出“建设社会主义核心价值体系,增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力”的要求,以学习型社区创建为载体,以市民思想教育、素质教育为重点,不断提升社区文明程度。一是以诚实守信为重点,加强社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德建设。大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民道德基本规范。把树立社会主义荣辱观作为精神文明建设的着力点,以丰富多彩的道德教育和主题实践活动吸引群众广泛参与,在全社会形成共同的理想信念和道德规范。二是以典型培育为重点,弘扬时代主旋律。采取多种形式,大力宣传勇于改革、无私奉献、艰苦创业、大胆创新、廉洁奉公、爱岗敬业、关心集体、服务群众的企业职工和居民先进典型,树立学习榜样,弘扬时代精神。三是以资源整合为重点,打造社会化、开放式的教育网络。着力拓展社区教育阵地和文化活动场地,充分利用社区学校和活动场所,开展社区文化教育活动,实现资源共享。四是建设一支高素质的社区教育队伍,推进分类教育。积极吸收学校、单位、社区的优秀人才,组建一支高素质的社区教育志愿者队伍;并从市民的实际需要出发,针对不同群体安排各具特色的学习培训教育,促进学有所思、学有所用、学有所乐。 (二)开展丰富多彩的群众文化活动,营造和谐氛围 和谐社区文化是社区文明祥和的重要标志。创建精品文化特色社区要顺应广大群众求知、求美、求健、求乐、求新的要求,依托社区平台,将社区文化资源和人才优势组织起来,以社会主义、爱国主义、集体主义教育为主线,唱响时代主旋律,开展丰富多彩的社区文化活动,大力营造和谐社区良好的氛围。通过社区老年、计划生育、科普、残疾人维权等协会和中老年歌咏、舞蹈文艺队伍等组织,利用传统节假日和休息时间,开展群众性的“唱红歌、读经典、讲故事、传箴言”等自娱自乐全民健身文化活动,发展社区民间文化,抒发人民群众热爱生活的心声; (三)搞好文明创建,培育社区新风 在社区内,组织社会单位和居民群众共同开展“三爱、五情促和谐”评选活动,强化文明细胞建设,培育社区文明新风。一是将“三爱”作为文明单位评选标准。用爱我社区、爱我楼院、爱我家庭作为文明(和谐)楼院、文明家庭评选的主要标准和内容,引导市民爱祖国、爱社区,爱家庭,齐心协力共建美好家园;二是将“五情”作为邻里典范评选的标准。用夫妻恩爱情、父母养育情、婆媳体贴情、兄妹手足情、邻里互助情作为和谐家庭、好婆婆、好媳妇、好夫妻、好儿童、好邻居以及文明市民评选标准和内容,旨在发掘在生活、家庭、情感等行为中体现中华传统美德、家庭美德和良好社会风尚的典型,用正确的舆论引导人,用身边的典型感召人,在辖区掀起倡导真善美的热潮,培育健康向上、文明进取的新风尚。 (四)加强团结协作,形成共驻共建活力 创建精品文化特色社区是一项社会系统工程,需要辖区社会单位和居民群众的大力支持、积极参与和协调配合,才能完成。社区党委、居委会将依托社区党建联席会、理事会、文明促进会、社区成员代表会等基层民主自治形式,研究确定创建工作计划、年度工作目标、活动主要内容、经费筹措等具体意见,形成地区活动共驻、共议、共建的良好局面。 四、具体做法: (一)加强“文化共建”组织领导,落实责任,营造氛围。 以社区党委书记、居委会主任为组长,建立一支高素质的创建“文化型”特色社区的领导班子及骨干队伍,设立专人负责创建工作,做到

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