高二历史人民版选修一 专题一 专题小结 阶段质量检测课件.docVIP

(时间：45分钟　满分：100分) 一、选择题(每小题5分，共50分) 1．梭伦改革前夕，雅典贵族进行了一场辩论，下列说法符合当时社会现状的是(　　) A．辩论背景：平民反抗激烈，贵族统治危机 B．辩论各方：奴隶主贵族、工商业奴隶主、下层平民 C．辩论内容：是否发展海外贸易 D．辩论结果：取消了贵族专权 解析：本题主要考查学生分析判断问题的能力。辩论是在社会矛盾尖锐、贵族统治危机的前提下进行的，故A项正确。 答案：A 2．(2010·海南高考)梭伦在一首诗中写道：“我拿着一只大盾，保护两方，不让任何一方不公正地占据优势。”该诗反映梭伦改革的基本原则是(　　) A．维护多数公民利益 B．兼顾不同公民群体利益 C．关照少数公民利益 D．重视男性公民群体利益 解析：本题以梭伦的一首诗为切入点考查学生阅读材料、获取材料有效信息的能力。由材料中“保护两方”“不让任何一方不公正地占据优势”可以看出梭伦改革兼顾不同公民群体利益，故正确选项为B项。A、C、D三项显然与材料提供的信息不符，故排除。 答案：B 3．美国历史学家斯塔夫里阿诺斯认为：“梭伦采取的减轻社会痛苦的措施是简单而又严厉的。”以下措施中能充分说明梭伦对旧贵族“严厉”的是(　　) ①颁布“解负令”　②设立“四百人会议”　③设立公民陪审法庭　④鼓励发展工商业 A．①②③④ B．①②③ C．①②④ D．①③④ 解析：梭伦改革对旧贵族的“严厉”是指在经济、政治方面采取了削弱旧贵族权利的措施。“鼓励发展工商业”主要是为了扩大下层平民的就业机会，壮大雅典城邦的实力，④不符合题意。 答案：B 4．下图是14世纪法国人为亚里士多德的《雅典政制》一书所作的插图，由左至右分别解释为君主制、贵族制和民主制。下列相关的解释不正确的是(　　) A．图1直观地反映出君主制就是个人的专制 B．图2直观地反映出贵族制就是少数人专制 C．图3直观地反映出民主制就是所有人统治 D．图1到图3反映了古雅典政制的演变历程 解析：本题以图片形式切入，旨在考查提取图片信息解答历史问题的能力。 由于题干对图片内容做了提示，解答时主要结合选项进行分析，依据所学知识可知雅典民主制并非所有人的民主制度，而只是雅典公民的民主制度。 答案：C 5．梭伦改革的历史局限性表现在(　　) ①下层公民没有充分的参政议政的权利　②以财产资格确定公民的不同政治权利　③贵族和平民的矛盾没有根本解决 A．①② B．①③ C．②③ D．①②③ 解析：本题主要考查学生基础知识的再认再现的能力。依据教材可知，①②③皆是其局限性的表现，故D项正确。 答案： 6．公元前8～前6世纪，雅典城邦名义上的最高权力机关是(　　) A．首席执政官 B．长老会议 C．公民大会 D．陪审法庭 解析：公元前8～前6世纪，雅典城邦盛行贵族政治，公民大会形同虚设，但其形式上仍是典型的民主政治，最高权力机关仍是公民大会。 答案：C 7．梭伦改革使工商业奴隶主逐渐跻身于统治阶层的措施有(　　) ①《解负令》的颁布　②财产等级制度的确立　③四百人会议的建立　④公民大会最高权力的恢复 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 解析：本题主要考查学生的分析理解能力。①是针对奴隶阶层，排除带①的选项，故选B项。 答案：B 8．梭伦鼓励发展工商业的措施对雅典民主政治建设的意义是(　　) A．直接打破了贵族专权的局面 B．加强了工商业奴隶主和平民的经济实力 C．扩大了下层平民的就业机会 D．壮大了雅典城邦的实力 解析：本题重在探究雅典经济的发展与民主政治的关系。雅典工商业的发展壮大了平民和工商业奴隶主的实力，这有利于削弱贵族的势力，从而有利于雅典民主政治建设。 答案：B 9．公元前594年开始的梭伦改革使雅典开辟了一条通向民主的道路，其积极影响不包括(　　) A．发展工商业经济，为雅典民主政治的形成奠定了良好的经济基础 B．稳定平民阶层，为雅典民主政治的形成奠定了良好的阶级基础 C．贵族与平民的矛盾得以根本解决，稳定了社会秩序 D．赋予平民直接管理国家的权力，对雅典民主政治的建立起了楷模作用 解析：梭伦改革没有从根本上解决贵族与平民的矛盾，故C项错误。 答案：C 10．萨拉米岛丢失后，在几次收复无果后，雅典统治者下令不准人们提收回萨拉米岛，否则格杀勿论。为了表达自己的不满，梭伦曾装扮成疯癫诗人，鼓动雅典公民的爱国精神。“疯诗人事件”最能表明(　　) A．梭伦具有振兴城邦的爱国热情 B．梭伦是雅典改革的最佳人选 C．雅典的阶级矛盾已激化到极点 D．雅典的改革已成为历史潮流 解析：解题的关键信息是“梭伦曾装扮成疯癫诗人，鼓动雅典公民的爱国精神”。 答案：A 二、非选择题(第11题16分，第12题16分，第13题18分，共50分) 11．材料一：梭伦在诗中这样写道：“在时间