一级数学上册期末复习.docVIP

期末复习 教学目标： 1.使学生进一步认识20以内的数，理解加、减法的含义，进一步理解和掌握10以内的加、减法和20以内的进位加法，能正确、熟练地口算相关的试题，形成相应的计算技能。 2.使学生在具体的活动中，进一步认识长方体、正方体、圆柱和球，认识上下、前后、左右等方位，能应用分一分、排一排、数一数等方法收集和整理一些简单的数据，培养初步的空间观念和统计观念。 3.使学生在应用所学知识解决简单实际问题的过程中，进一步发展分析问题、解决问题的能力，体会数学在日常生活中的广泛应用，培养初步的数学应用意识。 教学重、难点： 熟练地正确地口算10以内的加、减法以及20以内的进位加法；能从现实的情境中收集、整理信息，提出并解决一些简单的问题。 期末复习（1） 教学内容：教科书第100页的第1—3题。 教学目标： ?1、通过复习使学生会整理20以内数的顺序，会比较数的大小，掌握数的组成和数位，加深对比、几和第几的认识。 2、使学生能在别人的帮助下进行简单的有条理的思考和整理，并用自己的语言表达出来，培养其数学的逻辑思维能力，语言表达能力。 3、结合本班情况有针对地组织复习，使全班学生都有收获，增强学生学习地成功感，提高学习数学的信心。 教学重点： 复习数学概念。 教学重点： 帮助学生整理已有知识。 教学具准备： 媒体课件，直尺，计数器。 教学过程： 一、谈话导入，直接揭题。（板书课题） 二、认数复习。 1本学期我们学过哪些数，你能说出来吗？你是按什么顺序说的？有不同的方法吗？ 按顺序说20以内的数。（从大到小、从小到大） 2.你会2个2个地数吗？5个5个呢？…… 3.这些数怎么写？（师报1个数，学生写一个） 4. 完成期末复习第1题。学生填写，然后汇报交流。 5.出示直尺：我们学过的这些数中，谁排在第一个？谁排在第六个？从左向右数，排在第几？从右向左数呢？ 6.完成第2题。 （1）独立在书上完成后汇报交流。 （2）观察：5离1近还是离11近？你怎么看出来的？10离8近还是离18近？12和17两个数，（ ）接近10，（ ）接近20. （3）从数轴上你能看出几比几大，几比几小吗？说给同桌听听。 （4）这些数中，最大的数是（ ），最小的数是（ ）。 7.练习 9 6 2 4 （2）比5小的数有( ) ( ) ( ) ( ) ( )。 （3把 从小到大排一排。 □＜□＜□＜□＜□＜□ 上面的数里，比10大的数有 个，比10小的数有 个。 (出示计数器)从右边起第一位是什么位?第二位是什么位? 2. “计数器上的操练” （1）教师在计数器上拨出11，让学生读数，并问这两个1表示的意思相同吗?为什么? （2）“你说我拨”活动：(分为男子组与女子组) 由一生随意说数，另一生上台拨计数器，并说出是由几个十和几个一组成的。(其他学生“检阅”) （3）想着计数器说16的1是在哪一位上，表示什么？6是在哪一位上，表示什么？16是怎么组成的？ 3.完成期末复习第3题。 学生独立完成后再集体交流。 四、比一比的复习 指名学生说说比的方法。 五、全课小结（略） 六、练习设计 1、哪棵树的影子长？在它下面画“√”。 2、哪个动物重？在它下画画“√”。 3、看图写数. （ ） （ ） （ ） 4. 、 ○○○○ （ ）比（ ）多 △△△△△△△△ （ ）比（ ）少 5. 把7、3、0、6、10、1、9从小到大排列起来。 6. 1个十和3个一合起来是（ ）。5个一和1个十合起来是（ ）。 7.拓展题：按规律填空，看谁方法多? ( )( )10( )( ) 板书设计： 期末复习（1） （ ）个一和1个十合起来是（ ） 期末复习（2） 教学内容： 苏教版一年级数学(上册)第100—101页的第4—5题。 教学目标： 1．对钟表及整点时间有初步的认识。 2．综合复习认物体、分一分以及统计等方面的知识。 3．感受知识之间的联系，提高学习数学的兴趣和信心。 教学重点： 熟练掌握认识整点和对物体按一定的标准进行分类的方法。 教学难点： 知道一天有2个相同的时间。 教学具准备： 模拟钟面、课件一套。 教学过程： 一、谈话导入，直接揭题。（板书课题） 二、复