七级英语学科计划.docVIP

2012-2013学年第1学期 教学工作计划 七年级二班英语 教师薛红梅 前言 学生情况分析 学生学习基础 本学期我担任七年级二班的英语教学工作，现有学生（ ）名。因为学生来自全国各地，接受的英语教学也各不相同，英语水平不等。学生的英语基础知识和听说能力普遍较差，大部分学生虽然在小学接触过英语，但应用能力十分薄弱，特别是听力题，很大一部分学生听起来都很吃力。面对学生掌握英语的程度不一，将采用分层教学与整体教学相结合的方式完成教学任务，努力提高他们的英语水平。别学生不明确学习英语的目的；有些同学对学好英语缺乏自信，不敢用英语表达；缺乏小组合作意识；一些学生没养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。Go For It! 是以《英语课程标准》为依据，以学生的英语语言综合运用能力为目标。不仅以语言知识、语言技能为重点，而且更注重学生的学习策略、情感态度和文化意识。1. Where questions with from; Where questions with live; what questions 2. Where questions; Affirmative statements; prepositions of place 3. Adjectives of quality 4. Present progressive tense; Yes/No questions and short answers 5. Present tense to wear; adjectives of general description 6. Simple past of regular and irregular verbs; How was your weekend? 7. Past tense of regular and irregular verbs; was/were; 教学措施 课堂教学措施 1.要求学生坚持记述日常生活，2.在课堂中，我将采取多种教学方法相结合的方式来教授新课，复习旧课。 3.在每堂课里我都会留时间给学生自己学习和复习巩固练习，总结本堂课所学。 4.我会定期给他们准备英语兴趣活动比如：英语诗歌比赛，话剧表演等等。 二．完成作业措施 要求学生每天按时按量高质完成课堂作业，对于完成得好的学生累计每月有奖励，对完成的差的学生每月累计有惩罚。 三．培优辅差措施 1.在教学过程中观察确定培优补差的对象。 2.明确培优补差对象的问题和优势所在，找到与之相符合的方法。 3.支持以恒记录学生培优补差的情况，做好随机应变工作。 四．检测效果措施 坚持日测周测月测的形成性评价制度对英语学习实行量化制度，每日每周每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。学习STARTER部分完成小学英语到初中英语的过渡完成小学英语到初中英语的过渡Unit1 My name’s Gina. 9.24-9.9.28 1. Section A 1课时 2.Grammar focus 1课时 3.SectionB 2课时 4.复习和练习讲解1课时 Making new friends. 第 五 周 Unit2 This is my sister. 9.29 1. Section A 1课时 2.Grammar focus 1课时 3.SectionB 2课时 4.复习和练习讲解1课时 Identify people Introduce people 第 六 周 复习Unit1-Unit2 10.8-10.12 复习1课时 国庆放假 第 七 周 Unit3 Is this your penpcil?. 10.15-10.19 1. Section A 1课时 2.Grammar focus 1课时 3.SectionB 2课时 4.复习和练习讲解1课时 Tings in the classroom 第 八 周 Unit4 Where is my schoolbag? 10.22-10.26 1. Section A 1课时 2.Grammar focus 1课时 3.SectionB 2课时 4.复习和练习讲解1课时 Things around the house 第 九 周 复习Unit3-Unit4 做测试 10.29-11.02 1.复习一课时 2.测试两课时 3.讲评两课时 一边学习新知识，一边复习，帮助学生学得更牢固。 第 十 周 Unit 5 Do you have a soccer ball? 11.05-11.09 1. Section A 1课时 2.G