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七级语文下册第课《古代诗词三首》同步练习苏教版
古代诗词三首·课后练习
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基础题
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1.辨字组词。
2.填空。
(1)《木兰诗》选自宋朝________编的________,这是________的一首民歌。
(2)《观刈麦》选自________,作者________。
(3)《破阵子 为陈同甫赋壮语以寄之》作者________,号________。
3.解释句子中加粗的词语。
(1)昨夜见军帖:________________________
(2)愿为市鞍马:________________________
(3)雄兔脚扑朔:________________________
(4)雌兔眼迷离:________________________
(5)双兔傍地走:_______________________
(6)观刈麦:________________________
(7)妇姑荷箪食:________________________
(8)白氏长庆集:________________________
(9)八百里分麾下炙:________________________
(10)五十弦翻塞外声:________________________
4.写出下列诗句的意思。
(1)将军百战死,壮士十年归。(2)吏禄三百石,岁晏有余粮。
(3)了却君王天下事,赢得生前身后名。
5.诗句默写。
(1)万里赴戎机,________________。
(2)________________,寒光照铁衣。
(3)木兰不用尚书郎,________________,________________。
(4)田家少闲月,________________。
(5)________________,梦回吹角连营。
(6)马作的卢飞快,________________。
6.《观刈麦》中“吏禄三百石,岁晏有余粮”表现诗人怎样的思想感情?
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能力题
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7.阅读下文,回答问题。
①今天,大家在讲科技的时候都要讲创新,“创新”在中国已经是一个非常流行的名词,在报上经常可以看到。究竟怎样才能鼓励创新呢?这(甲)是一个非常复杂的问题。在这个问题上,我个人有深深的感受。因为我是在中国出生、成长,念完了中学、大学,还拿到了一个硕士学位之后才到美国去的,博士学位是在美国拿的,然后做研究、教书,到现在已经五十多年。我觉得自己对中国、美国的教育都有相当深入的认识。这两个教育是相当不一样的,这两个不同的教育在怎样鼓励创新这件事情上的差异,值得我们沉思。
②到底这两种教育哪个好?这(乙)又是一个非常复杂的问题,要用一分为二的方法来仔细了解和探讨。我认为,这两种教育都能够鼓励创新,不过它们各自对不同类型的学生产生的最大效应是不一样的。我觉得,美国的教育对排在前面30%~40%的学生是有益的,因为这些学生不需要按部就班地训练,他们可以跳跃式学习,给了他自由,他可以自己发展出很多东西,当然他的知识不可避免地会产生很多漏洞,但是如果他真是很聪明的话,将来他自己可以弥补这些漏洞。所以这种学生受到美国式的教育训练,会比较快,比较容易成功。可是亚洲的教育对排在后面30%~40%的学生有益处,为什么呢?因这些学生通过按部就班的训练,可以成才,而且成才之后可以跟其他聪明的学生竞争,因为他有扎实的知识,可以了解很多不是几天就可以学会的东西。这方面我有亲身的体验。
③记得我刚到美国芝加哥大学念研究院,两三天后就看见很多同学都非常聪明,随便讲什么题目好像都知道,当时我觉得美国的学生很厉害。可是过了两个月之后,我发现不是那么一回事了,因为他们对名词知道得很多,可是如果你连问他三个问题,他就回答不上来了。所以到了考试的时候,我们的分数比他们的高得多。
④回到刚才那个问题上,究竟哪一种教育比较好呢?或者说对于学生来讲,应该着重哪一种教育?我最后得出的结论是:如果你讨论的是一个美国的学生,那就鼓励他多进行一些有规则的训练,如果你讨论的是一个亚洲学生,他的教育是从亚洲开始的,那么就需要鼓励他去挑战权威,以免他太胆怯。
(1)文中(第一段和第二段)加粗的“这”指代的内容各是什么?
甲处:________________________________________________
乙处:________________________________________________
(2)①第二段中加粗的“这种学生”是指________________________。
②加粗的“他”是指________________________________。
(3)作者认为中国和美国在教育方式上的差异是________________________________。
(4)选出对第三段理解正确的一项是
( )
A.第三段运用了欲扬先抑的手法
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