七级语文下学期第二次素质测评试题鲁教版.docVIP

山东省单县希望初级中学2012-2013学年七年级下学期第二次素质测评语文试题 鲁教版 全卷满分120分，考试时间120分钟 一、积累与运用（30分） 1.下列加点字解释错误的一项是( ) (2分) A．发鸠之山（的）B.是炎帝之少女(的)C.走送之(代词)D告之于帝(代词) 2.下列没有活用现象的( ) (3分) A箕畚运于渤海之尾B始一反焉C必先苦其心志D腰白玉之环 3下列句式和其它不一样的一项( ) (3分) A每假借于藏书之家B弗之怠C.甚矣,汝之不惠D弃其杖,化为邓林 4下列没有通假字的一项( ) (3分) A河曲智叟无以应B文首C始一反焉D河曲智叟笑而止之 5下列翻译不正确的一项是( ) (3分) A操蛇之神闻之:拿蛇的神仙听说了这件事B帝感其诚:皇帝被他的诚心所感动 C弃其杖,化为邓林:夸父丢弃手杖,化作一片桃林D主人日再食:主人两天吃一顿 6.下面对内容理解不正确的一项是（ ）?A、愚公移山的故事，反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和顽强毅力。?B、河曲智叟用发展的眼光看问题，因而嘲笑愚公自不量力，太不聪明了。C、文中写“太行”、“王屋”二山“高万仞”，始用夸张的手法写两山的高大，意在衬托愚公形象的高大。D、“邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。”既表明愚公的事业受到众人的拥护，也是为了和下文的智叟形成强烈的对比，加强了讽刺的艺术效果。 动人民改造自然的伟大气魄和惊人毅力，也说明了要克服困难，就必须下定决心，坚持奋斗的道理。 B、《生于忧患，死于安乐》一文通过摆事实和正反两方面分析，归纳出了中心论点：生于忧患，死于安乐 ，并告诉我们“逆境出人才，忧劳兴国家”的道理。 C、《精卫填海》和《夸父逐日》的故事都表现了远古人民征服自然、改造自然的坚毅精神。 D、纪昀是唐朝学者、文学家。 8．句子仿写。（4分） 父母的能与不能：父母能给予你生命，但不能替你生活；父母能教你许多东西，但不能强迫你学习：_________________，____________；________________，_______________。 9.名著阅读。阅读下面故事情节，回答文后问题。 （6分） 【甲】随至小亭，已设樽俎：盘置青梅，一樽煮酒。二人对坐，开怀畅饮……操曰：“夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。”玄德曰；“谁能当之?”操以手指玄德，后自指，曰：“今天下英雄，惟使君与操耳!”玄德闻言，吃了一惊，手中所执匙箸，不觉落于地下。时正值天雨将至，雷声大作。玄德乃从容俯首拾箸曰：“一震之威，乃至于此。”操笑曰：“丈夫亦畏雷乎?”玄德曰：“圣人迅雷风烈必变，安得不畏?” 【乙】蒋门神见了武松，心里先欺他醉，只顾赶将入来。说时迟，那时快，武松先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影，忽地转身便走。蒋门神大怒，抢将来；被武松一飞脚踢起，踢中蒋门神小腹上，双手按了，便蹲下去。武松一踅，踅将过来，那只番脚早踢起，直飞在蒋门神额角上，踢着正中，望后便倒。武松追入一步，踏住胸脯，提起这醋钵儿大小拳头，望蒋门神脸上便打…… ①【甲】文段说的故事是__________，选自名著《 》 【乙】文段说的故事是_________，选自名著《 》 ②【甲】【乙】文段中__________（选填一人物名）给我留下了深刻的印象，是因为 ______________________________________________________________________________________________________________________________________ 二、古诗文阅读（25分） （一） 【甲】河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何?”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱于。虽我之死，有子存焉；寻又生孙，孙又生子，子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平?”河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。（节选自《愚公移山》） 【乙】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟