【课堂新坐标】高考生物一轮复习-第1.2章-章末知识整合课件-必修2（广东专版）.pptVIP

* 新课标 · 生物（广东专用） 章末知识整合 板块一　易错集训营 自交强调的是相同基因型个体之间的交配，即AA×AA、Aa×Aa、aa×aa；自由交配强调的是群体中所有个体进行随机交配，即AA×AA、Aa×Aa、aa×aa、AA♀×Aa♂、AA♂×Aa♀等随机组合。 原因如下：(1)F2中3∶1的结果必须在统计大量子代后才能得到，子代数目较少时，不一定符合预期的分离比；(2)某些致死基因可能导致遗传分离比变化，如隐性致死、纯合致死、显性致死等。 如图所示：在X、Y染色体的同源区段，基因是成对的，存在等位基因；而在非同源区段则不存在等位基因。 (1)位于常染色体上的遗传病 患病男孩的概率＝患病孩子的概率×1/2；男孩患病的概率＝患病孩子的概率。 (2)位于性染色体上的遗传病 患病男孩的概率＝患病男孩在后代全部孩子中的概率；男孩患病的概率＝后代男孩中患病者的概率。 1．(2011·潍坊一模)番茄的红果(R)对黄果(r)是显性，让杂合的红果番茄自交得F1，淘汰F1中的黄果番茄，利用F1中的红果番茄自交，其后代RR、Rr、rr三种基因的比例分别是(　　) A．1∶2∶1　　　　　　　B．4∶4∶1 C．3∶2∶1 D．9∶3∶1 【解析】　F1基因型为1RR,2Rr、1rr，去掉1rr后，1/3RR自交后为1/3RR,2/3Rr