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运用合适教法提高课堂效率 南和一中地理教研组 王素清 一、新课改形势下的师生关系 二、地理学科特点 三、课堂结构优化 四、规范答题 一、新课改形势下的师生关系 教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。师生关系是一种平等、理解、双向的人与人的关系，这种关系得以建立的最基本的形式和途径便是交往。传统教学模式中存在着教师中心主义和管理主义的倾向，教师以“权威”的态度主导课堂，学生处于被动的地位，学生的学，仅仅是为了配合教师的教。这种“主角”与“配角”的师生关系，无形中浪费了学生的智力资源，剥夺了学生学习的自主性、伤害了学生的自尊心，损伤了学生的自信心，由此导致了学生对教师的抵触情绪。 新课改理念下的教学过程，需要建立师生交往的互动、互惠的教学关系，而要建立这种新型的师生关系，最好的途径是从转变学生的学习方式，构建和谐的课堂教学氛围，坚持从以人为本、因材施教入手。 首先，要真正平等的对待学生，对学生满怀期待之心 ，现代教育提出教师是教学这个共同体中的首席，也就是说教师和学生是平等的关系，再不是以前的教师高高在上，而是要能够轻松地调动学生的兴趣，让他们积极主动地运用所学知识参与交流，要像朋友一样平等对待他们，在课堂上老师既是良好的引导者，又是一个热心的、耐心的听众，还应该是一个谈得来的朋友之间的相互期待，期待事实上就意味着一种信任。学生成绩的好坏有一部分就取决于教师对学生能力的信心。期待也是一种激励的方式，这种激励可以激发学生积极而热烈的情绪，使他们能够克服一切困难，攻克一切难关，从而取得更好的成绩。 2、尊重、信任学生 尊重、信任学生也是建立良好的师生关系必不可少的重要条件。融洽的师生关系直接影响学生的学习情绪，师生心理相容能提高教学效果。在教学过程中，我们每隔一段时间就会和学生交流一次。让学生给我们提出建议和意见。然后再把我们对他们的要求和希望说一遍。这样很容易达成共识，使教与学不再走弯路。并且教与学很融洽很快乐。所以教师多与学生进行情感方面的交流，关心学生，爱护学生，尊重学生，理解学生，对调动学生学习的积极性，提高学生学习的兴趣是非常有效的。我们常常在想这样一个问题:今天的师生关系该如何定位？我们和学生的距离应保持多远才会发挥威力？我一直在寻找哪一个点？在教学这条道路上我们要做的功课还有很多，我们会一如既往的去探索，去努力，去思索。 二、地理学科特点 由于中学地理学科具有基础性的特点，其教学内容牵涉的范围很大，仅属于自然地理学的就有地质、气象气候、水文等，还有天文、生物、旅游、经济、城市等等，几乎每一个都可以从属于一个单独的学科，如地质学、气象学、气候学。但是地理学包罗万象，牵涉到人类社会、自然环境及其相互关系的方方面面。所以，中学地理学科又具有“博物性”的特点。 中学地理学科的教学内容，牵涉到方方面，都是以一定空间分布作为基础的。教学中牵涉到某个地理事实、地点或者地区，无论其大小，应该在落实在地理空间上，也就是地图中。通过地图，判断其地理位置的特点、周围的环境及其相互影响。所以，中学地理教材包括教科书和相应的地图册、练习册。在教学过程中，读地图、用地图往往贯穿在地理课堂的始终。所以，中学地理学科还具有通过地图、地球仪、虚拟地球、地理信息系统等表现出来的“空间性”。正是由于地理学科有这样的特点，对中学生来讲学习中遇到的困难比较多，学生经常解决不了问题，久而久之产生了厌学情绪，导致学科成绩很低。 地理学科四大部分内容 地球与地图 自然地理 人文地理 区域地理与区域可持续发展 教学氛围愉悦化 教学起点问题化 教学内容图像化 教学过程活动化 教学小结结构化 四.规范答题 ----授人与鱼，不如授之与渔 （1）阅读材料，获取信息。 例如：阅读图文材料，回答下列问题。 产自我国某省M地区的雪桃是近年开发的新品种，该桃树生长在出地海拔2400—2800米的原生态地区。雪桃果实生长发育期达200天左右，国庆、中秋两节日前后成熟上市。雪桃外形美观端正，平均单果重500克左右，色彩鲜艳均匀。果树不施用化肥、农药，含人体必需17种氨基酸中的15种。市场上的雪桃接个论价，曾有一颗重达1500g的雪桃以3．8万元的高价卖出，这种高档的新型水果深受国内外消费者的青睐。 （1）简要说明M地雪桃投入市场按个论价的自身优势（8分） （2）为使雪桃“色彩鲜艳，均匀漂亮”，生长期内当地果农会适时在雪桃