七年级地理上册 4.5《形成气候的主要因素》教案 （新版）商务星球版.docVIP

形成气候的主要因素 【课型】新授课 【课标要求】 ● 举例说明纬度位置、海陆分布、地形等因素对气候的影响。 【教学目标】 1.联系五带划分，说明纬度因素对气候的影响。（重点） 2.运用“海陆气温日变化差异示意”图和“沿海和内陆的气候差异”图，说明海陆因素对气候的影响。（重点） 3运用“庐山与九江7月平均气温示意”图，“地形对降水影响示意”图和“安第斯山脉南段东西两侧气候差异示意”图说明地形对气候的影响。（重点） 4.用实例说明人类活动对气候产生的影响。（难点） 【教学模式】自主学习 合作探究型教学模式 【教学方法】读图分析、自主探究、合作探究法 【教具准备】地图、多媒体课件 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 兴趣导入 展示学习目标 自主学习一 学练结合 合作探究 师生互动 点拨与发现 合作探究 师生互动 点拨与发现 合作探究 师生互动 点拨与发现 衔接与过渡 自主学习二 学练结合 合作探究 师生互动 点拨与发现 合作探究 师生互动 点拨与发现 承接过渡 合作探究 师生互动 献策献议 建构知识网络 脱口秀 达标训练 下面播放两段视频，请大家注意观察同样是冬季两个地方的景象有何不同？ 哈尔滨冰灯节开园.flv 广州花市今天热闹开锣.mp4 思考 为什么世界气候千差万别呢?影响因素有哪些呢？（纬度位置、海陆分布、地形、人类活动） （多媒体出示学习目标） 1.联系五带划分，说明纬度因素对气候的影响。（重点） 2.运用“海陆气温日变化差异示意”图和“沿海和内陆的气候差异”图，说明海陆因素对气候的影响。（重点） 3运用“庐山与九江7月平均气温示意”图，“地形对降水影响示意”图和“安第斯山脉南段东西两侧气候差异示意”图说明地形对气候的影响。（重点） 4.用实例说明人类活动对气候产生的影响。（难点） （多媒体展示自主学习问题） 教师巡视、指导学生自学。 任务一 自然因素之纬度因素 师：自学课本P79内容，重点内容标划在课本上 任务二 自然因素之海陆因素 师：自学课本P80，重点内容标划在课本上 任务一 自然因素之纬度因素 在前面的视频中，都是在冬季，广州温暖如春，鲜花盛开，而哈尔滨却冰天雪地，什么因素造成了两地的气候差异呢？ 师：首先让我们看看两个地方的位置 师：纬度因素主要影响了气候里的哪个方面？它对降水有没有影响？ 教师点拨：地球是一个球体，不同纬度的地方获得太阳热量的多少不同，1.对气温的影响：纬度越高气温越低 2.对降水的影响：赤道地区降水多，两极降水少 夏天，我们为什么喜欢到水中去游泳？ 为什么同样的阳光照射，在水中与陆地上的温度不同呢？ 教师点拨：海洋和陆地的性质不同：陆地升温 ， 也快；海洋升温 ，降温也 ；同纬度地区夏季 气温高于 ；冬季 气温高于 。 （多媒体展示自主学习问题） 探究二 欣赏ppt图片探究沿海和内陆气候差异 纬度相近，夏季，西安和东京哪个城市更凉爽？ 冬季，哪个城市更温和？为什么？ 2.哪个城市更湿润？ 教师点拨：沿海地区气温年较差小，降水多，气候的海洋性强 同学们，在国庆节假期，老师去泰山旅游，到了泰山顶换上了厚厚的棉衣，大家知道原因吗？为什么到了山顶气温就下降了呢？ 教师巡视、指导学生自主学习并点评学生完成情况。 任务一 自然因素之地形因素 师：自学课本P81地图，在课本上标划重点内容。 任务二 人为因素之人类活动 师：自学课本P82地图，在课本上标划重点内容。 任务一 自然因素之地形因素 探究一 欣赏ppt图片探究地形因素之海拔对气候的影响 赤道地区为什么出现雪峰？ 师：海拔对气候里面的哪个方面产生重要影响？ 教师点拨：海拔高，气温低。海拔每升高1000米，气温下降6℃ 探究二 欣赏ppt图片探究地形因素之坡向对气候的影响 地形对降水影响示意图 师： 1.A,B两地最热月是几月，因此它们是哪个半球的？ 2.A,B两地哪里降水多？ 3.坡向对气候的哪个因素有重要影响？ 教师点拨：迎风坡降水多，背风坡降水少 通过自学我们知道，除了自然因素对气候产生影响外，人为因素也会对气候产生影响，比如大家都知道的由于二氧化碳排放过多造成的“温室效应”。 下面我们就开始详细探究，人为因素对气候产生影响。 任务二 人为因素之人类活动 （读图）观察下列图片，描述下列人类活动的影响 人工绿化 过度放牧 滥垦滥伐 兴修水利 活动之合作交流 献策献议 我们中学生能为改善全球气候做些什么？ 师：学生自我讨论说明本节所学内容 （多媒体展示知识网络） 布置巩固训练任务 当