高职类高考英语试卷分析.doc

. . . . . . . 2006年高职类高考英语试卷分析 深圳市电子技术学校 曾 江 2006年高考已经结束。为了更好地总结经验，及时吸取教训，我们应该对高考试题进行综合的分析，同时和历年的高考试题进行对比，找出命题的规律性，以便我们的老师和同学们在2007年的复习备考中认真准备，“打有把握的仗”，在2007年高考中取得更辉煌的成绩。 I．语音题1-5小题 在各类英语考试中，语音都是一项不可或缺的考试内容，其目的在于引导、促进考生重视语音基本功的学习和掌握。 题 号 2006调研 2006 2005 2004 2003 1 元音字母组合ea 读［((］＊ 元音字母a在重读闭音节读［(］＊ 辅音字母组合h读［(］＊ 辅音字母组合th读［(］＊ 辅音字母组合th读［(］＊ 2 元音字母组合ou 读［(］ 辅音字母组合ch读［k］ 元音字母i在重读闭音节读［(］＊ 元音字母o在l之后读［(：］ 元音字母u在［r,l］之后读［(：］ 3 辅音字母 s 在元音、浊辅音后读［(］ 辅音字母b不发音 元音字母组合ou 读［((］ 元音字母组合ea读［e］ 字母组合ow读［((］＊ 4 字母组合ex［(((］＊ 字母组合ear 读［((］(：］ 字母组合ar在[w]之后读［(：］ 字母组合or在[w]之后读［(：］ 5 元音字母 o 读［(］ 元音字母 ea读［i:］＊ 辅音字母组合ch读［((］＊ 后缀ed在［t, d］后读［((］ 字母组合air读［((］＊ （表中加＊为正常发音，没有的为特殊发音） 从上表可以看出，历届高考题中的语音部分主要还是考查考生对基本发音规则的掌握，同时也考查比较典型的特殊发音。因此，在复习中重点还应该放在对基本发音规则的了解和掌握上，在记忆单词的同时掌握其发音。对那些发音比较特别的单词进行特殊的记忆可能会收到较好的效果。 II．词汇题6-15小题 考查考生英语词汇的掌握，要求根据上下文找出句中划线的单词或词组的含义。 2006调研 2006 2005 2004 2003 词组2个，名词2个，动词4个，形容词1个，介词1个 词组5个，名词3个（其中1个超纲），动词1个，形容词1个 词组5个，名词1个，动词2个，形容词2个 词组4个，名词1个，动词2个形容词2个，副词1个（14题与2003年的14题重复） 词组5个，名词2个，形容词1个，副词2个 词汇题部分词组出现的机率很大，每年都有4—5题，但不能光记词组。在复习中，我们应该认真组织学生扎实记忆考纲词汇表中的单词、词组和短语，因为阅读理解、完形填空、填词、完成句子等项目都要这些词汇来支撑。 III．单项选择16-35小题（语法） 考查考生的英语语法知识和句型结构的识记能力以及在通常语境中的应用能力。 年份 项目 2006 2005 2004 2003 合计 冠词 1 1 1 1 4 名词 1 1 1 0.5 3.5 动词 1 2 1 2 6 代词 1 1 4 4 10 形容词、副词 3 5 3 7.5 18.5 连词 4 3 1 8 介词 1 1 2 2 6 非谓语动词 3 2 2 7 时态、语态 1 1 2 2 6 句型（含倒装） 3 2 3 8 词组、短语 1 1 2 主谓一致 1 1 数词 0 （表中考点的小数表示同一试题中出现多个考点，则，每一考点用0.5表示。） 从上表可以看出，在过去四年高考试题中，语法知识考点出现频率的大小依次为：形容词、副词，代词，句型，连词，非谓语动词，时态、语态，介词，动词，冠词，名词，词组、短语，主谓一致，语法知识的复习宜全不宜深，多做些典型的练习题来巩固。 我市里举行的调研考试在这部分几乎和高考题一样： 年份 项目 2006调研 2006 冠词 1 1 名词 1 1 动词 1 1 代词 1 形容词、副词 1 3 连词 2.5 4 介词 1 1 非谓语动词 2.5 3 时态、语态 2.5 1 句型（含倒装） 4 3 词组、短语 3 主谓一致 1 数词 0.5 IV．完形填空35-55小题 完形填空是近来各类英语考试题中常常采用的一种流行题型，既可以考查考生的语言知识水平，又能检验考生的分析判断能力。 2006调研 2006 2005 2004 2003 283字，第一句设空；连词3个，介词3个，副词3个，词组2个，动词4个，非谓语动词2个，名词2个，代词1个。 268字，第一句设空；连词1个，介词1个，副词2个，词组1个，动词3个，名词3个，代词1个，形容词6个。 281字，第一句不设空；连词3个，介词3