高三地理复习教学中的困惑与对策课.pptVIP

高三地理复习教学中的几许困惑及应对策略 困惑一 讲过很多遍了,学生还是不会 可能的原因: 困惑二 用多媒体教学的效果很不理想 可能的原因: 困惑三 学生始终记不住地图，不能建立起空间概念 可能的原因: 困惑四 学生对很多地理概念、地理原理及地理规律难以掌握。 可能的原因: 农业生产的概念: “人们利用土地的自然生产力，栽培植物或饲养动物，以获得所需的农产品，这就是农业生产活动”。 困惑五 学生很难把握区域地理特征 可能的原因: 困惑六 人文地理内容理解容易掌握难 可能的原因: 困惑七 高考知识点过分集中，教学重点难于把握 2008年重庆高考地理学科主干知识列表 困惑八 需要大量收集热点材料吗? 我的回答是：不需要 困惑九 自然地理部分题目难度大，如何处理？ * 老师讲得太多，占用了学生主动学习的时间 不清楚学生的想法，讲解内容不具有针对性 学生的解题能力欠缺。 策略及措施: 转变观念：我们是教师，不是“讲”师。 付诸行动：走到学生中间去,了解学习的问题 加强指导：细化解题步骤，培养解题能力 读图，回答3～4题。 4.设全球降水量、热带蒸发量、温带径流量最大值所在纬度范围分别为①、②、③.则海洋表层盐度 A.①②③ B.①③② C.②①③ D.②③① 综合运用相关学科的原理和方法论证和探讨问题，体现创新性思维。 在论证中观点