【优化方案】高中生物-第一章第三节 基因工程的应用课件 苏教版选修3.pptVIP

* * 第三节　基因工程的应用 核心要点突破 情景导引 基础自主梳理 知能过关演练 第三节 如果公路两旁行道树也能发出荧,光，夜晚就可做路灯照明。 情景导引 思考：(1)怎样让行道树发光？ (2)基因工程可应用于哪些方面？ 【提示】　(1)利用基因工程方法。 (2)遗传育种(培育转基因动植物)、医药工业(基因工程药物的生产)、生态环境保护等。 基础自主梳理 难以杂交 抗害虫 2．转基因动物 (1)含义：转入了__________的动物。 (2)培育优点：省时、省力。 (3)转基因动物优良性状举例 ①______________的转基因鼠、鱼和猪。 ②有抗病能力的转基因鸡和牛等。 外源基因 生长速度加快 思考感悟 1．转基因技术育种克服了传统育种时间长、远缘亲本难以杂交的缺陷。对吗？ 【提示】　对。基因工程育种只需用一年时间，并且可以在不同的物种之间进行。　 二、基因工程与疾病治疗 1．基因工程药物 名称 成分 用途 传统方法 基因工程方法 胰岛素 _______ 治疗胰岛素依赖型糖尿病　 从猪和羊的_____中提取 通过大肠杆菌生产 干扰素 ______ 治疗病毒性肝炎和肿瘤 从人____中提取 通过基因工程，使人白细胞干扰素基因获得克隆和表达 乙型肝炎疫苗 蛋白质 预防和治疗乙型肝炎 通过基因工程利用________和哺乳动物细胞生产 蛋白质 胰腺 糖蛋白 血液 酵母菌 2.基因治疗 (1)含义：向目标细胞中_______________的基因，以____________基因的缺陷，达到治疗的目的。 引入正常功能 纠正或补偿 思考感悟 2．基因治疗是指正常基因导入目标细胞中，纠正或补偿基因缺陷，通过基因表达出正常蛋白质从而达到治疗的目的，并非是替换基因。对吗？ 【提示】　对。 (2)实例 ①1990年，美国首例重度_______________基因治疗成功。 ②1991年，我国首例_____________基因治疗也获得满意结果。 三、基因工程与生态环境保护 1．利用细菌发酵和转基因植物生产聚羟基烷酯，用于合成可降解的__________。 2．改造分解石油的细菌，提高其分解石油的能力。 3．利用转基因微生物吸收环境中的_________，降解有毒化合物和处理工业废水。 免疫缺陷症 B型血友病 新型塑料 重金属 核心要点突破 基因工程育种和传统杂交育种的比较 杂交育种 基因工程育种 原理 基因重组 异源DNA(基因)重组 处理 方法 杂交→自交→筛选。先通过两个具有不同优良性状的纯种杂交得到F1，然后再将F1自交，人工筛选获取所需品种 提取→重组→导入→筛选→表达。即提取目的基因→形成重组DNA分子→重组DNA分子导入受体细胞→筛选含有目的基因的受体细胞→目的基因的表达 优点 操作简便 可以按人的意志改造生物，克服远缘杂交不亲和的障碍，目的性强，科技含量高 缺点 育种时间长 技术复杂、操作繁琐 例1 我国科学家已成功运用基因工程技术，将苏云金芽孢杆菌的抗虫基因导入棉花细胞并表达，培育出了抗虫棉。下列有关叙述中不正确的是(　　) A．抗虫基因在棉花细胞的表达要依赖于碱基互补配对原则 B．重组DNA分子中一个碱基对改变，不一定导致毒蛋白的毒性丧失 C．抗虫棉的抗虫基因可通过花粉传递至近缘作物，从而造成基因污染 D．转基因棉花是否具有抗虫特性是通过检测棉花对抗生素抗性来确定的 【尝试解答】　__D__ 【解析】　本题考查基因工程的基本知识。抗虫基因在棉花植株内的表达主要是转录和翻译两步骤，都是涉及模板链tRNA之间的碱基互补配对。重组DNA分子中一个碱基对改变，不一定导致毒蛋白的毒性丧失，因为基因突变不一定导致生物性状的改变。抗虫基因可通过花粉传递给近缘作物，造成基因污染。检测转基因棉花是否具有抗虫特性，一般用该棉花的叶片饲喂棉铃虫，看棉铃虫是否死亡。 【互动探究】　(1)抗虫棉能抵抗所有害虫吗？ (2)抗虫棉一定能够稳定遗传吗？ 【提示】　(1)不能。具针对性。 (2)不一定。可能会发生性状分离。 【易误警示】　 误区表现 错解归因 正确观点 抗虫棉不属于抗逆转基因农作物 不理解“抗逆性”所致 抗逆性包括抗病、抗虫、抗盐碱、抗干旱、抗严寒等特性。抗虫棉属于抗逆转基因农作物 植物的虫害属于病害 不理解病害的病因，想当然所致 虫害与病害没有从属关系，虫害由害虫引起，病害由微生物引起 基因治疗 1．含义：将正常基因或有治疗作用的基因通过一定方式导入靶细胞内，可以纠正基因缺陷而达到治疗疾病的目的。这种生物医学技术称为基因治疗。 2．过程：下面用镰刀型细胞贫血症的治疗说明基因治疗的过程 步骤 过程 获取正常的血红蛋白基因 用限制性内切酶从人的DNA分子中截取血红蛋白基因 形成重组载体 用同一种限制性内切酶