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七年级地理上册-第五章 世界的发展差异 第一节 发展中国家与发达国家名师教案2 湘教版
七年级地理上册 第五章 世界的发展差异 第一节 发展中国家与发达国家名师教案2 湘教版
教学内容
本课时内容在教材第87-88页。具体内容包括不同类型的国家、发展中国家与发达国家的分布特点
教学目标
知识与技能
知道世界上有多少国家和地区,并知道如何去描述各种国家。
了解发展中国家与发达国家的地区分布,并初步理解“南北对话”和“南南合作”。
学会搜集世界各国的主要经济数据,能阅读统计图表、国民生产总值比较柱状图、饼状图,并进行对比分析。
过程与方法
本节课文浅显易懂,但必须注意抓住主要线索与地图密切结合,深入分析课文提供的各类数据、统计图表、景观照片等,以培养学生透过数据看问题的本质、分析问题、处理问题的习惯和能力。
情感、态度与价值观
通过学习使学生认识世界各国虽然存在着经济发展差异,但各主权国家的地位都是平等的。并激发起学生对改革开放的热情和民族自豪感,培养学生以发展的眼光看问题。
教学重难点及突破
重点
发展中国家与发达国家的分布与差异
难点
国家与国家之间社会经济发展的差异
教学突破
发展中国家与发达国家的分布通过引导学生读图、找图、描图,抓住主线“发达国家和发展中国家的地理位置-分布特点-南北关系-南北对话、南南合作”进行总结归纳即可。进而说出“南北对话”、“南南合作”的含义。
国家与国家之间社会经济发展的差异内容比较抽象,话题比较敏感,学生较难理解,因而是本节的难点。所以要利用好教材不同国家工农业生产发展差异的图片文字解读,组织学生搜集不同国家的有关资料,进行对比分析。
教学准备
教师准备
制作好上课所用课件
组织分组,指导学生从不同方面搜集相关国家的资料
学生准备
分组搜集资料
做好课前预习
教学步骤(第一课时)
第一课时教流程设计
教师指导 学生活动 引导学生介绍,总结导入新课
设计开放性题目
引导学生总结归纳并进行深入分析 1.介绍家庭情况及自己的向往
2.自由发言
3.总结、归纳、析图,并进行应用
同类型的国家
教师活动 学生活动 引导学生从收入途径、支出方式、居家设施、餐饮等方面介绍自己的家庭状况
小结:总结归纳每位学生家庭经济存在差距的方面和差距的大小。2.讲述: 国家及地区间也存在着这些差距,我们根据这此差异把世界上的国家分为发达国家和发展中国家两大类。
3.开放性提问:这些国家和地区有什么不同之处?
板书:一、形形色色的国家
根据学生的自由发言进行适当的副板书
指导学生逐一归纳总结,并深入分析:
板书1.领土面积大小不一
4.问:世界上面积最大的国家是哪个?按从大到小排列你能数出几个面积大国?
(创设竞赛氛围,激发学生积极性)
课件展示:面积居世界前十位的国家
5. 问:在地图上你能找出哪些面积特别小的国家?有谁知道世界上最小的国家是哪个?在哪个大洲?
学生回答后,指图说明
板书:2.国家人口多少悬殊
6.问:世界上人口最多的国家是哪个?你还知道哪些人口大国?
课件展示:人口居世界前十位的国家及其人口数量
强调指出:世界人口前十位的国家中有六个在亚洲
列举:梵蒂冈 人口大约1000人
澳大利亚 人口密度约 2.5人/km2
板书:3.各国政治体制不同
7.问:你知道资本主义国家有哪些?典型的社会主义国家有哪些?你所知道的地区有哪些?地区和国家有什么不同?
举例:格陵兰岛是丹麦属地
强调指出:国家是有独立主权的地区
板书:4.各国经济发展水平不同 1.自由介绍自己的家庭经济状况和自己向往的家庭状况
2.类比联想
3.学生讨论后自由发表见解
4.指“世界政区图”回答
在地图册的世界政区图上将前十位国家的名称写在图中相应位置,并在国家名称后标注出所居位次。
5.找图后,指图回答
6.根据查找的资料回答
在地图上找出这十个国家,及其所在的大洲
对比感受
7.指图回答
根据预习指图回答,根据查找的资料举例说出自己知道的其他“地区” 发达国家
发展中国家
8.过渡:从上面的学习我们知道了世界上的各个国家和地区各有特点,领土大小悬殊、人口多少不一、政治体制各异、经济发展水平不同,但各主权国家的地位是平等的。我国一向奉行和平共处五项原则。
8.宣读查找的资料:和平共处五项原则的内容、提出的背景、重大的意义 二、发展中国家与发达国家的分布特点
1.提问:你知道世界上哪些国家是发达国家?哪些国家是发展中国家?发达国家主要分布于哪几个大洲?发展中国家主要位于哪几个大洲?发达国家在分布上有什么共同点?发展中国家在分布上又有什么共同点?
(强调)发达国家:除澳大利亚和新西兰外,都分布于北半球。发展中国家主要分布于北半球的南部和南半球。
板书:发达国家-“北
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