九年级化学上册-第3章 物质构成的奥秘 第一节 物质构成的基本微粒名师教案3 上教版.docVIP

第二节 构成物质的基本微粒（第二时） 教学目标： 知识与技能： 1、原子是由原子核和核外电子构成的。 2、原子和离子通过得失电子可以相互转化。 3、离子也是构成物质的一种基本微粒。 过程与方法： 1、积极主动与他人进行交流、讨论，清楚表达自己的观点。 2、提出与问题有关的猜想，进行初步的探究。 3、对获得的信息进行分析、推理。 情感态度与价值观： 1、养成探究的好奇心和求知欲望。 2、培养学生对自然和社会的责任感。 学习重难点： 1、知道原子的构成。 2、知道原子得失电子可以转变成离子。 学习重难点： 初步建立原子结构模型。 课前准备 教师：原子结构的探索历程 学生：原子、分子间的转化。 教学过程： 教学环节 教师调控 学生活动 设计意图 问题质疑引入新课：原子还能分出更小的微粒吗？ 原子结构探究： 原子中有带负电荷的电子。 原子中有带正电荷的原子核 原子不显电性。 原子失去电子变成带正电荷的离子。 原子得到电子变成带负电荷的离子。 离子也是构成物质的一种微粒。 学生谈感想。 教师小结。 提出问题。 史料介绍；英国科学家汤姆生发现电子。大屏幕演示：英国科学家卢瑟福发现原子核。 创设问题情景： （1）为什么极少数的α 粒子能穿透金箔，而且不改变原来前进方向？ （2）为什么一小部分α 粒子改变原来的运动路径？ （3）为什么极少数α 粒子好像碰到坚硬的质点而被弹回来？ 创设问题情景