九年级化学上册-第三单元 物质构成的奥秘 课题1 分子和原子名师教案1 人教新课标版.docVIP

九年级化学上册 第三单元 物质构成的奥秘 课题1 分子和原子名师教案1 人教新课标版 一、教学目标 知识与技能 1、认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的 2、认识分子是保持物质化学性质的最小粒子 3、通用微粒的观点解释某些常见的现象 过程与方法 通过对学生熟悉的日常现象提出问题，引发学生思考，来探索微观世界，认识分子 情感态度与价值观 1、增强学生对微观世界的好奇心和探究欲，激发学生学习化学的兴趣 2、培养学生的抽象思维的能力、想象力和分析、推理能力 二、教学重点、难点 重点：从宏观现象微观粒子的运动，形成分子的概念 难点：抽象思维的培养 三、教学准备 1、准备品红和氨的扩散实验的仪器 2、准备酒精和水的混合实验或黄豆和绿豆混合实验 四、教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图 [创设情境] 日常生活中,我们都有这样的见闻:糖放入水中为什么不见了？路过化妆品店就闻到香味? 学生思考、讨论 从学生熟悉的现象入手激发学生的探究欲 实验3–2：品红的扩散:在静止的水中品红为什么能扩散呢？ 学生实验 观察现象 思考讨论 在学生亲身体验中 激发思维及探究兴趣 [过渡] 在很久以前许多学者就对上述这些问题进行了探究，他们提出了物质是由不连续的微小的粒子构成的设想,用于解释以上现象。那么,他们的论断是否正确呢?我们先做个小实验：请同学们用手对着脸轻轻扇动，感受一下分子对脸撞击的感