九年级数学上册-第二章 一元二次方程 1 花边有多宽快乐学案（无答案）2 北师大版.docVIP

第二章 一元二次方程学案 2．1、花边有多宽（2） 【学习目标】1、知识与技能：经历方程解的探索过程，增进对方程解的认识。 2、能力培养：能根据实际问题建立一元二次方程的数学模型。 3、情感与态度：渗透“夹逼”思想，发展估算意识和能力，培养克服困难的勇气。 【学习重点】用估算方法求一元二次方程的近似解。 【学习过程】 一、前置准备：1、什么是方程的解？ 二、自学探究：通过估算地毯花边的宽，理解探索方程解的过程。 根据上节可的学习，如果设地毯花边的宽x m，则可得方程 (8―2x)(5―2x)=18，化为一般形式为： __________________________ ___。 你能求出x吗？根据本题实际情况，思考下列问题： x可能小于0吗？说说你的理由；______________________________。 x可能大于4吗？可能大于2.5吗？为什么？ 。 由以上两题可知x的取值范围是___________________。 （3）完成下表 x 0 0.5 1 1.5 2 2.5 2x2―13x+11 （4）你知道地毯花边的宽x(m)是多少吗？还有其他求解方法吗？ 思考下面的方法可以吗？ 因为8―2x比5―2x多3，将18分解为6×3，8―2x=6，x=1 说说你的观点，与同伴交