抽样调查-统计学原理.DOC

《统计学》 单元教学设计 任课教师： 张俊霞 本单元标题：抽样调查 授课班级 09工商1,2,3,4 上课 时间 周 月 日 第 节 上课 地点 一号教学楼 周 月 日 第 节 教 学 目 的 通过本章学习要明确抽样调查概念、特点、作用；理解抽样误差的影响因素；掌握抽样平均误差的计算方法，抽样估计推断和必要抽样数目的的确定原理及方法。初步具备在实际工作中正确运用抽样方法搜集资料并据以做出准确推断的能力。 教学 目标 能力（技能）目标 知识目标 抽样调查的原理、过程；理解抽样误差的概念，并能够进行抽样误差、必要样本容量等指标的计算 了解　 1、简单随机抽样 　2、类型抽样 　3、等距抽样 　4、整群抽样 等抽样方式的组织方式 重点 难点 及 解决方法 教学重点：（一）抽样调查的特点 （二）抽样调查的组织方式和方法 　1、简单随机抽样 　2、类型抽样 　3、等距抽样 　4、整群抽样 （三）抽样误差的概念和计算 （四）抽样推断方法 （五）必要抽样数目的确定方法 教学难点：抽样误差、抽样估计及样本容量的确定 解决办法：案例导入 参考资料 复习： 指数的概念； 综合指数和平均指数的编制方法和数据要求； 利用统计指数进行因素分解 学习新内容： 第八章　抽样调查 第一节　抽样调查的一般问题 一、抽样调查的概念和作用 　（一）抽样调查的概念和特点 　　1、概念：抽样调查又称抽样推断或抽样估计，它是从总体中按随机原则抽取一部分单位进行观测，并根据这部分单位的资料推断总体数量特征的一种方法。 　　2、特点： 　　　（1）按随机原则抽取调查单位。 （2）由部分推断全体。 　　 （3）抽样误差可以事先计算并加以控制。 　（二）抽样调查的作用 　 （1）用于不可能进行全面调查的无限总体　。 　 （2）用于不可能进行全面调查的内容。 　 (3）、用于不必要进行不必要进行全面调查的现象。 （4）用于对全面调查的资料进行评价与修正。 （5）用于工业生产过程的质量控制 二、抽样调查的适用范围 抽样调查方法是市场经济国家在调查方法上的必然选择，和普查相比，它具有准确度高、成本低、速度快、应用面广等优点。 一般适用于以下范围： （一）实际工作不可能进行全面调查观察，而又需要了解其全面资料的事物； （二）虽可进行全面调查观察，但比较困难或并不必要； （三）对普查或全面调查统计资料的质量进行检查和修正； （四）抽样方法适用于对大量现象的观察，即组成事物总体的单位数量较多的情况； （五）利用抽样推断的方法，可以对于某种总体的假设进行检验，判断这种假设的真伪，以决定取舍。 三、抽样调查中的几个基本概念 （一）全及总体和抽样总体（总体和样本） 1、全及总体：所要调查观察的全部事物。 　　　　　　　总体单位数用N表示。 2、抽样总体：从总体中抽取出来调查观察的单位 　　　　　　抽样总体的单位数用n表示。 　　　　　　n ≥ 30 大样本 　　　　　　n 30 小样本 （二）总体指标和样本指标 1、总体指标：根据总体各单位标志值计算的、反映总体属性的指标。主要有：总体平均数、成数、方差、标准差。分别用符号： 2、样本指标：根据样本各单位标志值计算的、反映样本属性的指标。主要有：样本平均数、样本成数、样本方差、 样本标准差。分别用符号： （三）重复抽样和不重复抽样 1、重复抽样：是从全及总体抽取样本时，随机抽取一个样本单位，记录该单位有关标志表现后，把它放回到全及总体中去，再从全及总体中随机抽取第二个样本单位，记录它的有关标志表现后，也把它放回全及总体中去，照此下去直到抽选第n个样本单位。 可见重复抽样时： ①总体单位数在抽选过程中始终不变； ②总体中各单位被抽中的可能性前后相同； ③总体中各单位有被重复抽中的可能。 2、不重复抽样：又叫不放回抽样是从全及总体抽取样本时，随机抽取一个样本单位，记录该单位有关标志表现后，这个样本单位不再放回全及总体参加下一次抽选；然后，从总体N-1个单位中随机抽取第二个样本单位，记录它的有关标志表现后，该单位也不放回全及总体中去，从总体N-2个单位中抽取第三个样本单位，照此下去直到抽选出第n个样本单位。 可见，不重置抽样时： ①总体单位数在抽选过程中逐渐减少； ②总体中各单位被抽中的可能性前后不断变化； ③总体中各单位没有被重复抽中的可能。 四、抽样调查的组织方式 （一）简单随机抽样 简单随机抽样又称纯随机抽样，是按照随机的原则直接从N个总体单位抽取n个单位作为样本。即从总体单位中不加任何分组、排队，完全随