2014年银行会计实践性教学改革探.docVIP

　　2014年银行会计实践性教学改革探 现代职业教育观念认为。高等职业院校重点培养高端技能型专业人才，学生是学习的主体，教学的一切活动都必须以调动学生的积极性、主动性为出发点，引导学生积极思维、主动探索.不断培养学习者的实践能力和创新精神。近年来，随着经济金融形势的发展变化和教学改革的深入进行.银行会计传统教学模式存在的问题也日益凸显.已经不能有效适应现代职业教育人才培养的目标.影响着教学目标的实现和教学质量的提高。因此，高等职业院校应深入剖析银行会计传统教学模式存在的主要问题，牢牢把握理论教学中的实践因素和实训教学中的仿真因素，不断提升教学质量，增强课堂教学效果，为培养能胜任银行储蓄、会计和出纳柜台等一线专业工作岗位人才奠定坚实基础。 一、传统银行会计教学存在的主要问题银行会计涉及内容广泛，专业性极强，其核算过程和业务运行更是特殊复杂，而传统的教学模式没有很好地结合银行会计的专业特点和学生的业务需求进行教学。主要存在以下几个问题。 (一)教学方法较为单调传统银行会计课程教学侧重于理论知识学习，要求教师按照教学内容和教学计划进行备课、教授，教师讲解以课堂讲授为主.课堂讨论、案例教学也往往流于形式，学生参与度不高，对课程内容的感性认识不足，无法将所学知识和技能综合运用。不利于其实践能力的提升。 (二)教学内容抽象繁杂银行会计教学涉及面广。需要讲解的内容很多.会计核算方法与账务核对、存