中学年级部管理模式实践与探究.doc

2012届在职人员攻读教育硕士 专业学位论文 中学年级部管理模式实践与探究 作者姓名 龚俊松 指导教师 张俊友 副教授 杨东俊 中教高级 学科专业 教育硕士 研究方向 教育管理 培养单位 山西大学教育科学学院 学习年限 2009年3月至2012年6月 二〇一二年六月山西大学 2012届在职人员攻读硕士专业学位论文 中学年级部管理模式实践与探究 作者姓名 龚俊松 指导教师 张俊友 副教授 杨东俊 中教高级 学科专业 教育硕士 研究方向 教育管理 培养单位 山西大学教育科学学院 学习年限 2009年3月至2012年6月 二〇一二年六月 Thesis Submitted for 2012 Master of Education Degree at Shanxi University Shanxi college students of the class values of Political Transformation Name Jun-song Gong Supervisor Junyou Zhang Associate Professor Major Dongjun Yang Teachin Senior Master of Education Degree Field of Research Education Management Department College of Educational Science Research Duration　 2009.03-2012.06 June, 2012 目 录 中 文 摘 要 I ABSTRACT II 第一章 引 言 1 1.1选题的目的、意义 1 1.2国内外研究动态 2 1.3本论文解决的科学问题、研究内容和研究方法 2 第二章 学校管理模式的现状分析 4 2.1学校规模与组织变革 4 2.2理想的组织体系具有下列特征 5 2.2.1存在明确的职能分工且权责对等 5 2.2.2存在明确的等级制度 5 2.2.3管理人员的选拔与考核 6 2.2.4组织中成员之间的关系 6 2.2.5管理跨度与层级相适度 6 2.3学校组织结构管理模式的价值取向 6 2.3.1系统管理思想 6 2.3.2学校管理中的人本思想 7 2.3.3 向专业型权威的倾斜 8 第三章 年级部管理模式 9 3.1.年级部管理理念 9 3.1.1扁平化管理 9 3.1.2考核量化管理 10 3.2中学年级部管理的特点 11 3.2.1综合性 11 3.2.2系统性 11 3.2.3相对独立性 11 3.2.4分工协作性 12 3.3年级部的基本结构和性质 12 3.3.1基本结构 12 3.3.2年级部管理模式性质 12 3.4年级部管理权限 13 3.5年级部管理目标及考核 13 第四章 年级部管理模式实践过程中的优势与不足 14 4.1年级部管理模式的优势 14 4.1.1适应学校管理学的发展趋势 14 4.1.2有助于构建高效的组织管理运行系统 15 4.1.3提高校长负责制功能的要求 15 4.1.4符合现代管理组织扁平化发展趋势 16 4.2年级部管理模式的不足 16 4.2.1岗位设置与干部任免问题 16 4.2.2年级部与其他职能处室的关系问题 16 4.2.3年级部之间的关系问题 16 4.2.4注重管控行为而忽视教育性行为 16 第五章 年级部管理模式有效运行的条件 18 5.1年级部与学校其他职能处室的关系 18 5.1.1处理好与教务处的关系 18 5.1.2处理好与政教处的关系 18 5.1.3处理好与总务处的关系 19 5.2年级部与年级部之间的关系 19 5.3年级部与教研组的关系 19 5.4年级部与教师的关系 20 第六章 中学年级部管理模式有效运行发展策略与解决措施 21 6.1年级部在学校管理系统中的定位与运行 21 6.2构建学校管理组织系统 21 6.2.1决策指挥系统 22 6.2.2执行运转系统 22 6.2.3参谋咨询系统 22 6.2.4监督反馈系统 22 6.3建立年级部内部竞争机制 22 6.3.1实行量化评估，充分调动教师工