高中政治课呈现生活逻辑教学的策略研究(再修改完成).doc

分类号： 单位代码： 10335 密 级： ____________________ 学 号： _ 硕士专业学位论文 中文论文题目 ：高中政治课呈现“生活逻辑” 的教学策略研究 英文论文题目：teaching strategy of presenting “Life Logic” in Politics class of high school 申请人姓名： 指导教师： 合作导师： 专业学位类别： 专业学位领域： 所在学院： 论文提交日期2008年11月5 高中政治课呈现“生活逻辑” 的教学策略研究 论文作者签名: 指导教师签名: 论文评阅人1： 评阅人2： 评阅人3： 评阅人4： 评阅人5： 答辩委员会主席： 委员1： 委员2： 委员3： 委员4： 委员5： 答辩日期：  浙江大学研究生学位论文独创性声明 ? 本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得 浙江大学 或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。 ? ? 学位论文作者签名： 签字日期： 年 月 日 ? ? 学位论文版权使用授权书 ? ? 本学位论文作者完全了解 浙江大学 有权保留并向国家有关部门或机构送交本论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权 浙江大学 可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索和传播，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。 （保密的学位论文在解密后适用本授权书） ? 学位论文作者签名： 导师签名： ? 签字日期： 年 月 日 签字日期： 年 月 日  致 谢 在研究的整个过程中，每一点的收获，都得到了他人的帮助，谨在此借用一小块空间，表达笔者深深的感恩之心！ 首先感谢我的良师——导师吴华教授。在职读研的三载时光中，一直很庆幸自己能师从吴老师。恩师的博学与独特的思维方式，引领自己怎样去进行科学研究；恩师的点化，促使自己去不断反思自己的教育和教学工作；恩师的平和谦逊、与人为善，让我觉得大学教授并不是那么高高在上，学术并不是那么高深莫测；恩师的鼓励、支持，让自己能够克服疲惫与惰性，脚踏实地的一点点前行。这是我在职读研期间最大的收获！ 研究的很大部分是实证调查，调查中得到了很多老师和学生的大力支持与配合，研究过程中还得到了杭州市大课题组成员的帮助，在此，致以最诚挚的谢意！ 最后特别感谢我的先生，论文的排版都是他帮助我完成的。 中文摘要 本文从我国高中政治新课程改革的背景和当前高中政治课堂教学的现状出发，通过调查研究，分析了当前高中政治课教学实施过程中存在教学内容和教学方式与学生生活、社会生活相脱节的问题，并阐述了这些问题产生的原因以及导致的后果。在此