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立体几何中的射影、截面和展折
乐恩特教育个性化教学辅导教案
授课教师 唐军军 地点 香蜜湖校区 时间 2012 5 20 学 生 姜松兵 年级 高三 科目 数学 课 题 立体几何中的射影、截面和展折 教学目标 1.立体几何中的射影、截面和展折;
2. 会利用射影定理,截面,折叠解决相关问题;
3. 掌握展开问题与折叠问题中有关线面的证明方法,并会求空间角与距离,会用平面展开图解决立体几何中有关问题。 教学重点 1.立体几何中的射影、截面和展折;
2. 会利用射影定理,截面,折叠解决相关问题 教学难点 1.立体几何中的射影、截面和展折; 教
学
过
程 概述
近几年,高考立体几何试题紧紧围绕空间想象能力和逻辑思维能力进行考查,在控制难度的基础上,加大了空间想象能力的考查,主要是考查学生的识图、构图能力,空间概念和空间想象能力,这类题目立意形式多样,但多数是以空间图形的射影、截面和展折为知识和能力的结合点,考查学生的空间想象能力、动手操作能力、探究能力和灵活运用所学知识解决实际问题的能力。下面结合近几年各地高考和模考中的经典例题予以分类解析,以飨读者。
一、射影
例1 如图1,一间民房的屋顶有三种不同的盖法:①单向倾斜;②双向倾斜;③四向倾斜。记三种盖法的屋顶面积分别为P1、P2、P3,若屋顶斜面与水平面所成的角都是,则( )
A. P3>P2>P1 B.P3>P2=P1 C.P3=P2>P1 D.P3=P2=P1
例2 如图,E、F分别为正方体的面_____________。
例3 如图4,在一面南北方向的长方形墙ABHG上用AC=3m,BC=4m,AB=5m的角钢焊接成一个简易的遮阳棚(将AB放在墙上)。一般认为,从正西方向射出的太阳光线与地面成75°角时气温最高。要使此时遮阳棚的遮阴面积最大,应将遮阳棚ABC面与水平面成多大角度?
二、截面
例4 一个正方体内接于一个球,过这个球的球心作一平面,则截面图形不可能是( )
例5 如图5,在透明的塑料制成的长方体ABCD-A1B1C1D1容器内灌进一些水,固定容器底面一边BC于地面上,再将容器倾斜,随着倾斜程度的不同,有下列四个命题:
水的部分始终呈棱柱状;
水面EFGH的面积不改变;
棱A1D1始终与水面EFGH平行;
当容器倾斜到如图5(2)时,BE·BF是定值;
其中正确的命题序号是______________
三、折与展
例8在下面四个平面图形中,哪几个是正四面体的展开图,其序号是_________.
(1) (2) (3) (4)
例9 如图7(1),在正三角形ABC中,D、E、F分别为各边中点,G、H、I分别为DE、FC、EF的中点,将△ABC沿DE、EF、DF折成三棱锥后,BG与IH所成角的弧度数是( )
A. B. C. D.
例10 如图8(1),在直三棱柱ABC-A1B1C1中,底面为直角三角形。
∠ACB=900,AC=6,BC=CC1=,P是BC1上一动点,则CP+PA1的
最小值为___________。
例题几何答题选讲
例1.如图,为多面体,平面与平面垂直,点在线段上,△OAB,,△,△,△都是正三角形。
(Ⅰ)证明直线∥;
(II)求棱锥F—OBED的体积。
例2.
如图5.在椎体P-ABCD中,ABCD是边长为1的棱形,且∠DAB=60,,PB=2,E,F分别是BC,PC的中点.
(1) 证明:AD 平面DEF;
(2) 求二面角P-AD-B的余弦值.
例3.
如图,已知正三棱柱的各棱长都是4,是的中点,动点在侧棱上,且不与点重合.
(Ⅰ)当=1时,求证:⊥;
(Ⅱ)设二面角的大小为,求的最小值.
例4.
如图5,在圆锥中,已知=,⊙O的直径,是的中点,为的中点.
(Ⅰ)证明:平面平面;
(Ⅱ)求二面角的余弦值。
例5.
已知是底面边长为1的正四棱柱,是和的交点。
(1)设与底面所成的角的大小为,二面角的大小为。
求证:;
(2)若点到平面的距离为,求正四棱柱的高。
例6.
如图,在三棱柱中,
是正方形的中心,,平面,且
(Ⅰ)求异面直线AC与A1B1所成角的余弦值;
(Ⅱ)求二面角的正弦值;
(Ⅲ)设为棱的中点,点在平面内,且平面,求线段的长.
教师课后反思 签字 教学主任: 教学组长: 学生/家长:
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9
B
A
图2
③
②
①
G
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