立体几何中的射影、截面和展折.doc

乐恩特教育个性化教学辅导教案 授课教师 唐军军 地点 香蜜湖校区 时间 2012 5 20 学 生 姜松兵 年级 高三 科目 数学 课 题 立体几何中的射影、截面和展折 教学目标 1．立体几何中的射影、截面和展折； 2. 会利用射影定理，截面，折叠解决相关问题； 3. 掌握展开问题与折叠问题中有关线面的证明方法，并会求空间角与距离，会用平面展开图解决立体几何中有关问题。 教学重点 1．立体几何中的射影、截面和展折； 2. 会利用射影定理，截面，折叠解决相关问题 教学难点 1．立体几何中的射影、截面和展折； 教 学 过 程 概述 近几年，高考立体几何试题紧紧围绕空间想象能力和逻辑思维能力进行考查，在控制难度的基础上，加大了空间想象能力的考查，主要是考查学生的识图、构图能力，空间概念和空间想象能力，这类题目立意形式多样，但多数是以空间图形的射影、截面和展折为知识和能力的结合点，考查学生的空间想象能力、动手操作能力、探究能力和灵活运用所学知识解决实际问题的能力。下面结合近几年各地高考和模考中的经典例题予以分类解析，以飨读者。 一、射影 例1 如图1，一间民房的屋顶有三种不同的盖法：①单向倾斜；②双向倾斜；③四向倾斜。记三种盖法的屋顶面积分别为P1、P2、P3，若屋顶斜面与水平面所成的角都是,则（ ） A． P3＞P2＞P1 B．P3＞P2＝P1 C．P3＝P2＞P1 D．P3＝P2＝P1 例2 如图，E、F分别为正方体的面_____________。 例3 如图4，在一面南北方向的长方形墙ABHG上用AC=3m，BC=4m，AB=5m的角钢焊接成一个简易的遮阳棚（将AB放在墙上）。一般认为，从正西方向射出的太阳光线与地面成75°角时气温最高。要使此时遮阳棚的遮阴面积最大，应将遮阳棚ABC面与水平面成多大角度？ 二、截面 例4 一个正方体内接于一个球，过这个球的球心作一平面，则截面图形不可能是（ ） 例5 如图5，在透明的塑料制成的长方体ABCD-A1B1C1D1容器内灌进一些水，固定容器底面一边BC于地面上，再将容器倾斜，随着倾斜程度的不同，有下列四个命题： 水的部分始终呈棱柱状； 水面EFGH的面积不改变； 棱A1D1始终与水面EFGH平行； 当容器倾斜到如图5（2）时，BE·BF是定值； 其中正确的命题序号是______________ 三、折与展 例8在下面四个平面图形中，哪几个是正四面体的展开图，其序号是_________. (1) (2) (3) (4) 例9 如图7（1），在正三角形ABC中，D、E、F分别为各边中点，G、H、I分别为DE、FC、EF的中点，将△ABC沿DE、EF、DF折成三棱锥后，BG与IH所成角的弧度数是（ ） A． B． C． D． 例10 如图8（1），在直三棱柱ABC-A1B1C1中，底面为直角三角形。 ∠ACB=900，AC=6，BC=CC1=，P是BC1上一动点，则CP+PA1的 最小值为___________。 例题几何答题选讲 例1.如图，为多面体，平面与平面垂直，点在线段上，△OAB，,△，△，△都是正三角形。 （Ⅰ）证明直线∥； （II）求棱锥F—OBED的体积。 例2. 如图5．在椎体P-ABCD中，ABCD是边长为1的棱形，且∠DAB=60，,PB=2,E,F分别是BC,PC的中点． （1） 证明：AD 平面DEF; （2） 求二面角P-AD-B的余弦值． 例3. 如图，已知正三棱柱的各棱长都是4，是的中点，动点在侧棱上，且不与点重合． （Ⅰ）当=1时，求证：⊥； （Ⅱ）设二面角的大小为，求的最小值． 例4. 如图5，在圆锥中，已知=，⊙O的直径,是的中点，为的中点． （Ⅰ）证明：平面平面; （Ⅱ）求二面角的余弦值。 例5. 已知是底面边长为1的正四棱柱，是和的交点。 （1）设与底面所成的角的大小为，二面角的大小为。 求证：； （2）若点到平面的距离为，求正四棱柱的高。 例6. 如图，在三棱柱中， 是正方形的中心，，平面，且 （Ⅰ）求异面直线AC与A1B1所成角的余弦值； （Ⅱ）求二面角的正弦值； （Ⅲ）设为棱的中点，点在平面内，且平面，求线段的长． 教师课后反思 签字 教学主任： 教学组长： 学生/家长： 乐恩特文化传播有限公司 9 B A 图2 ③ ② ① G