构建以教学质量为核心的教学管理新模式.PDFVIP

维普资讯 沈阳农业大学学报 (社会科学版)， 2002—09，4(3)：215—218 SocialScienceJournalofShenyangAgriculturalUniversity，2002—09，4(3)：215—218 构建 以教学质量为核心的教学管理新模式 张茂仁 (沈阳农业大学 ，辽宁沈阳 110161) 摘要 ：教学质量是高等学校求存之基、发展之本 ，教学管理的各项工作必须以提高教学质量为 目的。只有通过构建以教学质量 为核心的教学管理模式，确立教学质量的核心地位 ，转变观念 ，加大投入，把质量意识贯穿于教学管理的始终 ，才能克服由于 扩招带来的各种不利因素，使教学质量在保持稳定的基础上不断提高。 关键词：教学质量 ；教学管理 ；管理模式 ；高等教育 中图分类号 ：G642 文献标识码 ：A 文章编号 ：1008—9713(2002)03—0215—04 近年来，随着我国高等教育发展步伐的加快 ，高等学校招生规模迅速扩大，沈阳农业大学本专科在校生 人数从 1998年的4804人，猛增到 2002年的7658人 ，而教育资源的增加却相对迟缓。这一差距必然给教学 质量带来极为不利的影响。要克服由于扩大招生带来的生源质量下降、教育资源相对不足与教学质量提高之 间的矛盾，在转变质量观念、加快教育资源增长速度、改善办学条件的同时，在现有条件下强化教学管理， 向管理要质量要效益显得至关重要。 一 、 以教学质量为核心教学管理模式的构建 t 教学质量是一个综合性指标，其水平高低取决于多种要素，不仅包括师资队伍 、教学实验设备条件、现 代化教育手段的应用等硬件因素，还包括办学思想、学风建设、专业建设等软件因素。上述因素综合发挥作 用的结果 ，就是教学质量的形成，更重要的是各因素之间组合的紧密程度以及科学程度，对教学质量的高低 具有更大的影响，这就是教学管理所应起的作用。 教学管理的基本任务是研究教学及其管理规律，改进教学管理工作，提高教学管理水平；建立稳定的教 学秩序，保证教学工作正常运行；研究并组织实施教学改革；努力调动教师和学生教与学的积极性。教学管 理包括教学计划管理、教学运行管理 、教学质量监控与评价，以及学科、专业 、课程、教材 、实验室、实践 教学基地、学风、教师队伍、教学管理制度等教学基本建设的管理。由此可见，教学管理的内容涵盖了教学 质量形成的诸多因素。因此，构建以教学质量为核心的教学管理新模式对提高教学质量具有重要意义。 以教学质量为核心的教学管理模式，就是在教学管理工作中，每一项制度的制定、每一项计划的筹划、 每一项措施的实施，都从提高教学质量的角度出发 ，都以提高教学质量为 目的的管理模式。也就是把提高教 学质量作为终极 目的和最高 目标的教学管理模式。该模式改变了以往过多注重行为管理、制度管理的方式， 而是把质量管理放在更加突出的位置，使其成为教学管理的核心。 二、转变观念 ，加大投入 ，确立教学质量的核心地位 (一)在学校工作 中明确教学工作的核心地位 要树立教学工作在学校工作中的中心地位，正确处理好规模与质量、发展与投入、教学与科研 、改革与 建设的关系。牢固树立人才培养的质量是学校生命线的观念，及时研究解决教学工作中的新情况、新问题， 不断推进观念创新、制度创新和工作创新。全校教职工要牢固树立教学工作是学校的中心工作、教学改革是 学校改革的核心和提高教育教学质量是学校永恒主题的思想观念。学校和各院部要认真组织教学，各部门、 各单位要努力为教学服务。学校每学期召开 1次党委常委会议 、1～2次校长 办公会议 、2～3次教学 工作会议或教学指导委员会扩大会议 ，专门针对教学中出现的新情况、新问题 ，研究、讨论解决办法并检查 收稿 日期 ：2002一o8—30 作者简介：张茂仁 (1955一)。男。沈阳农业大学教务处副教授，从事教学管理与研究工作。 ■ 教 育理 论 与实 践 EDUCATIONALTHEORY AND PRACTICE